幼儿园小班语言活动设计：小猫在哪里（看图讲述）

　　活动目标1、观察图片,引导幼儿说出小猫所藏的地方,学说方位词：在、上、下、里。

　　2、引导幼儿用”有的……有的……”等句式完整讲述图片内容。

　　3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。

　　活动准备一张家庭房间的图片；猫妈妈、小猫贴绒图片若干。

　　活动过程:

　　一、拍手游戏”上上下下”。

　　※ 动作说明：

　　第一句：按节奏拍手,按歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

　　第二句：双手握拳绕环,说到数字时伸出手指表示相应的数。

　　第三句：双手握拳绕环,说到”没有了”时,双手向两边摊开,表示没有的意思。

　　（附：上上下下,前前后后,左左右右。骨碌骨碌1,骨碌骨碌2,……骨碌骨碌5,骨碌骨碌没有了！）二、看图讲述1、出示图片,请幼儿观察图片内容。

　　（1）提问：”这是什么地方？房间里有什么？小猫们在哪里？”（2）教师小结,引出话题。（猫妈妈生了许多小猫,小猫们都在草窝里住着。有一天,猫妈妈出去了,小猫都爬出草窝去玩。）动作说明：

　　教师边讲述边操作,分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。

　　2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

　　（1）提问：”请小朋友仔细看一看、找一找,小猫藏在什么地方了？”教师鼓励幼儿大胆讲述,讲对后可请幼儿取出小猫卡片,贴到猫妈妈的身边。

　　（2）引导幼儿用”有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……里面”的句式完整讲述图片内容。

　　三、小结与讲评。

　　活动延伸与建议：

　　带幼儿玩游戏”找小猫”。

【幼儿园小班语言活动设计：小猫在哪里（看图讲述）】