幼儿园小班语言活动设计：自己走（儿歌）

　　活动目标：

　　1、初步感知ABA结构、发准字音”zi、ji”（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

　　2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编。

　　3、知道自己长大了,不要大人抱。、活动准备：

　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

　　4、图文诗歌。

　　活动过程：

　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解。

　　1、这是谁？启发幼儿用”··与它的妈妈”进行完整的表述。

　　2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

　　3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

　　4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习。

　　1、师：”我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的。”2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵。

　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编。

　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编。

　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的。

　　四、品德教育：长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。

　　活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

　　2、结合体育活动,巩固：飞、挑、游、跑等动词。

【幼儿园小班语言活动设计：自己走（儿歌）】