活动目标：
1、熟悉故事中角色的关系,了解故事的情节发展。
2.在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中,鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3.通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
活动重点：通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
活动难点：幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
活动准备：
1.大本图画故事书,幼儿用书人手一本
2.DVD：《没有声音的运动会》
3.老鼠爷爷手偶一个,小图片若干。
活动过程：
一、观察图片,初步了解故事主人–老鼠爷爷。
教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。
讨论：爷爷在干什么？看什么书？
（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是
爷爷？
二、观察画面,理解故事内容。
1.教师引导幼儿观察书的—-,认识老鼠一家。
讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹
妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥,小一点的是弟弟。
2.教师引导幼儿阅读书,观察老鼠做蛋糕的动态。
讨论：做蛋糕是件很复杂的事情,老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？
3.教师引导幼儿阅读书的—-,动作模仿,理解动词：打、倒、和、搬、舀。
讨论：做蛋糕真有趣,你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5.教师引导幼儿观看DVD,在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论：
做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时,
被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？
老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀,爸爸说：哎呀,这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：
嗯,这不就像一个没有声音的运动会吗？
三、延伸活动,共同祝福老鼠爷爷过生日。
讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来,爷爷看到大大的蛋糕,心里怎么样呀？它会怎
么说？
教师：看到爷爷这么开心,小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的
话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
四、完整播放DVD,鼓励幼儿做个有爱心的孩子。
讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累,为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的
一家人？
活动反思：
活动时从认识老鼠爷爷入手,进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事,将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来,让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习”急急忙忙”这个词及动作。最后才来讲故事,让孩子从故事中找出刚才问题的答案,并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：”要悄悄地做蛋糕,不要让老鼠爷爷知道。”从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问：”他们不是都在忙运动吗,哪里来的时间做蛋糕呢？”这样层层铺垫,很适合小班年龄段的孩子,所有的问题都能解答,孩子们显得很高兴,感觉很自信。最后完整讲述故事的时候,孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引,听得很认真,效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的教学,可以找出这次活动要重点解决的一个问题,然后从这个问题入手,在听故事之前先解决这个问题或提出疑问,将中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案,最后再来完整讲述故事,这样的学习效果明显,目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
【幼儿园小班语言活动教案《没有声音的运动会》】
