小班语言活动[教材简解]：
活动取材于图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的故事情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果。原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑。
[目标预设]：
1.愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。
2.知道样样东西都要吃。
[教学重点]：
知道样样东西都要吃。
[教学难点]：
愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。
[设计理念]：
我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策。因此通过对的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更康”。
[设计思路]：
1.通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。
2.用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大。
[教学过程]：
一、多多和丽丽目的：观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。
提问：1.这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）——介绍：丽丽、多多 ,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？
2.你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢？
二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象,理解故事提问：1.妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。
2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的？（多多什么都爱吃,给多多）3.妈妈怎么说的？食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了）4.丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢？
（幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便）5.这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。）小结：丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。
三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长大）2.小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大？
小结：什么都爱吃,我们长高又长大。
四、游戏：我们什么都爱吃目的：通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。
提问：（老师扮演妈妈）,今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢？
一同游戏：好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。——我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了！
【幼儿园小班语言教案：什么都爱吃】
