【教学目标预设及准备】
总体目标：
1、学生通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形的循环排列规律。
2、通过教学活动初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
分层目标：
1.让数学学习能力强、基础好的孩子主动参与探索，自行寻找探索的方向，找出各种图形的循环排列规律。
2.大部分学生能明白上一组图形中的第一个图形移到最后的位置，其他图形依次向前移动一个位置。上一组图形中最后一个图形移动前面的位置，其他图形依次向后移动一个位置这样的规律。
教学重点：能够正确找出图形的排列规律。
教学难点：能够从多个角度去发现图形的排列规律。
教学资源：1.多媒体学习。
2.每位学生一张可以自己创作图形规律的表格纸。。
3.按照学生差异进行分组（A、A、B、B、C）。
【教学过程】
【幼儿园小班教案：《找规律》教学设计】
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