标签：规律

2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡。4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。

师：他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的，其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。2、课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢。

一、目标： 1、探索发现故事中的排列规律。 2、尝试根据规律排列图案。 3、在操作活动中体验规律排列的美。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 二、准备： 1、《乱七八糟...

设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们掌握ABB和AAB的规律排序。 活动目标： 1.在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习...

活动目标： 　　1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 　　2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。 　　3、初步培养观察、比较和反应能力。 　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 ...

设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律...

活动目标： 1.引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。 2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 小房子图片(3张),小动物...

目标 1、能发现图形的排列规律，按ABAB的形式进行排序。（重点） 2、在集体面前大胆表达自己的看法。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序...

动名称：看朋友 活动目标： 1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、积极参与数学活动，体...

活动目标： 　　1、通过观察比较区别图案的大、中、小。 　　2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 　　3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备：知识准备 　　教具准备 &nbs...