标签：规律 第4页

 　　 活动目标： 　　1、通过观察发现两种以上图形的排序规律，并能按此规律进行闯关活动。 　　2、理解游戏规则，并在游戏情景中增强数学逻辑推理能力。 　　3、勇于接受挑战，并养成积极动脑的习惯。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力...

 　 　活动目标： 　　1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。             &...

 　　 活动目标： 　　1、学习按一定的规律进行排序。 　　2、能清楚地表达自己的操作过程和结果，体验操作的快乐。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的兴...

 　　 活动目标： 　　1．运用实物、图片进行操作、比较，发现它们的排列规律并进行排序。 　　2．培养观察、比较能力和初步判断推理能力。 　　3．培养幼儿比较和判断的能力。 　　4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步...

预设目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴...

设计意图： 现实生活中的经历是教师创造集体教学活动的重要来源，将主题活动与日常生活、数学知识间建立联系，会使数学学习更有意义。 班级中正在开展主题活动《我和植物做朋友》，孩子们负责幼儿园小种植园的种植和照料工作。种植园刚刚翻修完成，孩子们特...

一、教学目标： 1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。 2、体验帮助别人的快乐。 3、培养幼儿相互合作意识。 二、教学准备： 1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干； 2、自制地图一幅： 3、模拟场地； 三、教学过程： （一）音乐导入： 教师...

目标： 1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充； 2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。 准备：课件幼儿操作材料：花环地板灯笼贴纸小鸭图片 重难点：按规律接着排或补充规律 过程： 一、“解救小鸭”，感知规律。 二、“送小鸭回家”，观察规...

活动目标： 1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 活动准备： 课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 活动过程： （一）观看PPT1，寻找”ABAB...

一、设计意图：     在我们的生活中到处充满了排序；服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排...