教育随笔:在游戏中学习
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿重要的学习方式，它符合幼儿身心发展特点，是幼儿期主要的学习方式。 这几天的教育活动中涉及到按规律排序的相关知识，我借助雪花片，在孩子们玩雪花片时渗透按规律排序相关知识，先是用两种颜色进行排序，接着是三种...
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大班数学优秀教案《看朋友》
大班数学优秀教案《看朋友》 本教案旨在帮助大班幼儿学习数学，通过游戏情景的方式感知排序规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律进行排序。教案分为四个部分：情景导入、找路感知ABC的排序规律、蘑菇排队感知AAB的排序规律、走过小桥感知ABB的排序规律。最后，幼儿操作铺小路，通过有规律排序的方式找到小老鼠奇奇的家。教案中还穿插了击鼓传花的游戏，让幼儿在游戏中学习并体验数学的乐趣。通过一系列活动，提高了幼儿观察、思考和判断能力，培养了他们的学习兴趣。
走近幼儿的数学教学
本文讨论了幼儿数学教育的重要性和特点，强调数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，需要教师精心设计组织数学环境和活动，以启发、引导幼儿掌握数学知识和概念。文章主要介绍了作者在幼儿园数学教学中所采取的一些做法，包括活动内容来源于幼儿生活、操作材料取材于幼儿生活、关注幼儿经验与学习特点等。文章强调数学教育应关注幼儿终身发展，注重培养幼儿的数学思维能力和解决实际问题的能力。通过具体的教学实践，作者阐述了如何让幼儿感受生活中有规律的序列，如何在操作材料中让幼儿学习排序知识，如何通过关注幼儿经验和学习特点来开展有效的数学教学，以及如何通过迁移经验培养幼儿的终身学习能力。
中班数学活动教案：跳房子
本教案设计了一项中班数学活动，主题为“跳房子”。活动目标是在跳房子的情境中感知各种模式规律，并尝试用各种方式进行复制和扩展。活动准备包括泡沫垫子和塑料圈。在活动过程中，孩子们将通过造房子和跳房子的游戏，学习和探索材料的排列规律，并用不同的跳跃动作来匹配这些规律。活动设计旨在培养孩子们的模式识别和数学逻辑思维能力。
中班数学活动《乱七八糟的魔女城》
本文介绍了一场中班数学活动《乱七八糟的魔女城》的目标、准备、过程。活动旨在探索、发现故事中隐藏的排序规律，积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排列的美。活动通过故事情节展开，包括找钥匙、修桥等环节，引导幼儿观察、发现规律，并按规律填补所缺。最后，通过操作材料让幼儿实际操作，集体验证。活动旨在培养幼儿的数学思维能力、观察力和逻辑推理能力。
中班数学教案：漂亮的彩旗
本文是一篇中班数学教案，主要目标是让幼儿学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。活动包括学习找出排列规律，填补空缺规律和彩旗涂色环节。通过帮助小兔、小猫和小熊的墙装饰和涂色任务，让幼儿实践运用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。最后通过作品展示和讲评，让幼儿相互检查，延伸活动为晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿进一步学习按一二一二的规律串。
幼儿园大班数学教案：排排队
该幼儿园大班数学教案旨在通过项链的排序活动，引导幼儿发现生活中有规律的事物，并感受规律的存在和美感。活动准备包括项链、有规律的事物和开放性的材料。活动过程中，通过项链的展示和讨论，引导幼儿发现规律并尝试自己进行排序活动，体验操作的乐趣。接着，通过联想生活中的规律事物，让幼儿感受到规律在生活中的无处不在。最后，幼儿尝试利用多种材料进行排序，并记录自己的排队规律。该教案通过多维度排序的讲解与评估，帮助幼儿发展数学思维和创造力。
幼儿园大班数学教案：小小园林设计师
本文介绍了一节幼儿园大班的数学课程，旨在让幼儿尝试运用已有的排序经验为幼儿园设计种树方案。活动目标是让幼儿获得更多按规律排列物体的经验，并在操作活动中发展观察比较、分析归纳及设计规划的能力。活动过程中，幼儿自主设计种树方案，通过对比观察有规律、部分有规律、无规律排序的样本，让幼儿自查纠错并调整设计方案。最后，幼儿按照设计方案模拟种树，以加深对规律排序的理解。
幼儿园大班数学活动教案：一起来种树
这篇幼儿园大班数学活动教案以"种树"为主题，通过让孩子们观察不同的树并尝试将物体按照一定规律排列，体验植树中的各种排列乐趣，初步学会小组合作。同时让孩子们感受树给人们带来的好处。教案中包含了认识生活中的树、合作种树、交流种树方法和欣赏园林作品等环节，旨在培养孩子们的观察能力、合作能力和创造力。最后通过散文诗《树真好》让孩子们进一步感受树的重要性。
幼儿园大班数学活动教案：《排序》
该幼儿园大班数学活动教案旨在通过实际操作和观察，教授幼儿按规律进行数列推理和容积守恒的经验。活动通过拍手和转动手腕的动作引出主题，并复习了之前所学的排序方法，如按颜色、大小等排序。接着，活动重点介绍了按符号排序的方法，并提供小卡片让幼儿自由发挥创造规律。最后，通过游戏形式结束活动，让幼儿按规律上车参观。该活动旨在培养幼儿的数学兴趣和动手能力。
