标签：规律 第8页

　　活动目标： 　　1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。 　　2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。 　　3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 　　重点：引导幼儿发现规律，掌握规律。 　　难点：尝试自由进...

　　一、活动目标： 　　1、通过观察寻找出物体排列的规律，并乐于用语言表达出规律。 　　2、尝试自己编排各种规律并运用在具体的实践中（运用各种材料串出有规律的羊肉串） 　　3、体验排序的乐趣。 　　二、活动准备： 　　供幼儿串羊肉串用的各类...

　　活动目标： 　　1、发现递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。 　　2、发现生活中序列的规律美。 　　活动准备： 　　1、经验准备：已经学过其它排序规律（如：ABAB、ABBABB）2、物质准备： 　　（1）教师材料：运动场图；序...

　　活动目标 　　1．在观察、比较中发现物体的排列规律并能够拓展。 　　2．能与同伴共享材料，合作完成操作任务。 　　3．借助情境导入，激发对数学活动的兴趣。 　　教学重点 　　发现物体排列的规律，并进行拓展，设计出新的规律。 　　教学难点...

　　活动目标： 　　1、在活动中能发现并说出物体的排列规律。 　　2、能通过操作活动，学习按颜色、形状、大小、长短等特征进行排序。 　　3、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受数学活动的快乐 　　活动重点： 　　发现规律并能延长序列，学会根据...

数学《按规律排序》 一、活动目标： 1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。 2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。 二、活动准备： 、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡 三、活动过程： 1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出...

　　活动内容：科学活动–按规律推理活动目标： 　　1.引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；总结规律，运用规律。 　　2.掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。 　　3.发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能...

　　活动目标： 　　1．学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 　　2．用自己的的方式大胆表达操作的结果。 　　3．感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 　　活动准备： 　　、幼儿操作材料等。 　　活动过程： 　　1．情景引入...

　　设计思路： 　　幼儿从小就对动物感兴趣，还能从成人那里获得较多关于动物的认知经验，父母也会为他们提供各种各样关于动物的书籍：进入幼儿园后，三个年龄段的教学中都会涉及”动物”主题，随着内容的不断扩展和深入，大班幼儿...

　　活动目标： 　　1．在故事中，巩固间隔排序的经验。 　　2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 　　3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 　　活动准备： 　　物质材料准备：PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 　　幼儿经验...