标签：规律 第6页

涉及领域：语言 科学 社会 　　执教老师：创思东泰幼儿园   凌芝 　　设计思路： 　　中班幼儿已经有一定的排序经验，在原有的基础上增加一定的难度，发展幼儿的思维多样性。 　　活动目标： 　　1、学习按照一定的规律排序，能用语言表...

一、教学目标： 　　1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。 　　2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。 　　3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。 　　4.了解数字在日常生活...

活动目标： 1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2.让幼儿发展合理推理能力，清晰的阐述自己的观点。 3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的...

　活动目标： 　　1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。 　　2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。 　　3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。　　 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性...

活动目标： 　　1、通过自主探索操作及观察活动,发现两种物体间有规律的排序现象,感受规律排序的存在和美感。 　　2、了解有规律排序与人们生活的联系。 　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好...

设计意图： 　　幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动”...

活动目标： 　　1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。 　　2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。 　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 ...

【活动目标】 发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（AAB、ABC等），并会按照一定的规律进行排序。 让幼儿学习简单的数学题目。 引发幼儿学习的兴趣。 【活动重、难点】 发现规律。 【活动准备】 1、跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、小熊维尼...

设计意图： 　　在一次晨间谈话中，小朋友们告诉我他们在家里时，爸爸妈妈经常带他们去吃烧烤，烧烤上串了很多东西。我利用我们班小朋友对烧烤的兴趣设计了这节活动，让小朋友们自己串烧烤，在串烧烤的过程中学会根据物体的种类、数量进行交替排序。活动材料...

活动目标 1、在观察、比较中发现物体的排列规律并能够拓展。 2、能与同伴共享材料。合作完成操作任务。 3、借助情境导人，激发对数学活动的兴趣。 教学重点 发现物体排列的规律，并进行拓展，设计出新的规律。 教学难点 与同伴友好协商，共同设计新...