本文探讨了幼儿园数学教育的理念和方法。文章指出，幼儿认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展是一个渐进的系统过程，需要教师在教学中循序渐进、长期坚持，并不断更新教学观念和教学方法。文章强调数学教育应与生活紧密相连，注重幼儿的主动参与和实际操作，通过游戏等有趣的活动形式，激发幼儿学习数学的兴趣和想象力，培养幼儿的数学思维能力和创造力。同时，文章也指出教师应为幼儿创设良好的学习环境，将数学教学与其他科目相互整合，以全面发展幼儿的能力。总之，本文给广大幼教同仁带来了启发和帮助，对于幼儿园数学教育具有指导意义。
本文探讨了在小班数学教学中融入游戏和运动的理论与实践。针对小班幼儿的年龄和生理心理特点，将数学知识融入游戏和运动，让幼儿在玩中学、在动中学，满足游戏和运动需求的同时完成数学教学目标。文章分享了在游戏和运动中学习数学的经验和体会，包括结合日常生活活动和幼儿感兴趣的特例设计数学游戏，以及对现有体育游戏的改编和根据需要创编体育游戏等。文章认为，让小班幼儿在游戏和运动中学数学，是实践皮亚杰认知理论的一种体现。
秋天到了，缤纷的树叶在秋风中飘如蝴蝶。孩子们有的追逐飘在空中的树叶，有的捧着一片树叶欣赏它的美丽，有的将树叶拼凑成各种图案……孩子们对树叶的喜爱之情，启发我以树叶为主题开展了教学活动。 一、语言 1.组词造句。我要求孩子们描述树...
导读：积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。儿童的天性是活泼好动，乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。 现代科技的发展和社会的进步给教育战线提出了一个培养”创新型”人才的新课题。为...
导读：陶行之先生说；“教育可以说是书本的，与生活隔绝的，其力量极小。那全部生活去做教育对象，然后教育力量才能伟大。”社会教育“数学化”，就是要带孩子走出幼儿园，引导孩子运用数学这个工具观察社会，了解社会。出外参观，我们就请孩子观察来往的...
导读：许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的训练，因简单有趣，深受幼儿的喜爱，如果将数学知识融入其中，岂不是既练习了动作技能又巩固了数学知识，可谓一举两得，两全其美。 《幼儿园教育纲要》（试行）明确提出：教育内容应“贴近幼儿...
导读：总之，我们在进行数学教育活动时，应尽量让幼儿在教学中占有一定的主体地位，让他们的思维充分得到发展，使幼儿在学中玩，玩中学，主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识，充分体现出幼儿在数学教育中的主体地位。 数学教育在幼儿园的教...
导读：数学活动虽然是以儿童对材料的操作体验为主的建构活动。但在操作过程中，儿童不仅可以与材料互动，也应当与同伴和教师互动并开展交流，使自己从他人的经验或认知冲突中得到启发和调整，实现共同性的建构。 皮亚杰有关儿童数理逻辑概念获得的研...
导读：探究式课堂教学四步操作程序，只是提供基本程序，并非固定不变，各学科可根据教学要求自行设计教学步骤。不过，自学探究和讨论探究集中体现了探究式课堂教学的特征，各学科教学都应选用或采纳。 关于学生”学习的探究，其前提是教...
导读：当孩子会用各种方式来探索和利用物体时，教师应对幼儿所做的事表示理解和支持，并帮助他们做出新的尝试。例如幼儿玩橡皮泥时，教师说，“对，你把橡皮泥搓成了许多小球，它们差不多是一样大，你能做一些大小不同的球吗？” 幼儿数学教育是指幼...
