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标签:数学论文 第2页

数学活动因操作而精彩

  导读:数学教学中,操作法的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索数学运算的规律,获得数学知识和技能。   心理学家皮亚杰认为:“思维从动作开始,切断了与活动之间的联系,...

小学数学教学的时弊与对策

  导读:教学过程离不开一定的形式和手段,这是无可厚非的。但形式过多,往往会分散学生的注意力,影响教学时间和效率。现在有些课,一会儿比赛,一会儿表演,一会儿唱歌,五花八门,应有尽有。让人看不懂到底是数学课还是班队活动?   在小学数学改革取...

浅谈幼儿数学教育点滴

  导读:每一次数学活动都必须由具体到抽象、由低级到高级逐步过渡,这说明幼儿的数学学习不是通过一两次活动就能完成的,而且必须经过长期训练才能达到目标。我们教师不但要重视集中教育活动,更要注重在生活中引导幼儿学习数学并运用到生活中,解决生活中...

小班儿童数学认知的发展

  导读:在小班初期得高分的儿童到小班末期仍得高分。除了减法以外,各种数概念技能之间都存在显著正相关。但形状认知与唱数的相关性高于认知形状与按数取物的相关性,这可能与唱数和形状认知都更多地依赖记忆能力有关。两次有关形状认知的测查得分除了与唱...

用贝壳学数学

  导读:为了让幼儿进一步理解顺时针旋转概念,我做了一个顺时针排列钟面和一个逆时针排列钟面,让他们通过操作,比较两者有什么相同、什么不同。接着,我让幼儿用手分别“行走“在顺时针钟面和逆时针钟面上,进一步掌握两者的区别。   暑假后,我和孩子...

从高考数学命题谈素质教育的实践

  导读:从高考数学命题看素质教育的实践,会使我们更清楚在基础教育中数学教育的性质和任务。为了适应时代的要求,适应当今的高考,我们数学教育工作者要研究课堂教学社会学、课堂教学心理学、课堂教学方法技术学、课堂教学管理学、课堂教学信息控制学、课...

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