数学活动因操作而精彩
导读:数学教学中,操作法的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索数学运算的规律,获得数学知识和技能。 心理学家皮亚杰认为:“思维从动作开始,切断了与活动之间的联系,...
导读:数学教学中,操作法的运用,能充分调动幼儿的各种感官,让幼儿在与材料的相互作用中,自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性,探索数学运算的规律,获得数学知识和技能。 心理学家皮亚杰认为:“思维从动作开始,切断了与活动之间的联系,...
导读:作为新时代的幼儿教师,我们应该不断提高自己的自身素质,不断改变自己的教育教学手段,努力建构平等、民主、和谐的教学氛围,敢于创造性地进行课堂教学,让自己的教学活动充满激情,让数学课堂充满生命的活力! 四、调动情感效应 马克思...
导读:通过这一学年,在区域活动中融入数学教育内容的尝试,我们深深体会到幼儿的能力在不断的增强、对数学知识的敏感性也不断地提高、他们对数学活动越来越喜欢,因此我们只要善于观察、捕捉幼儿感兴趣的内容,把握时机及时引导,让自己有一双能挖掘生活...
导读:教学过程离不开一定的形式和手段,这是无可厚非的。但形式过多,往往会分散学生的注意力,影响教学时间和效率。现在有些课,一会儿比赛,一会儿表演,一会儿唱歌,五花八门,应有尽有。让人看不懂到底是数学课还是班队活动? 在小学数学改革取...
导读:每一次数学活动都必须由具体到抽象、由低级到高级逐步过渡,这说明幼儿的数学学习不是通过一两次活动就能完成的,而且必须经过长期训练才能达到目标。我们教师不但要重视集中教育活动,更要注重在生活中引导幼儿学习数学并运用到生活中,解决生活中...
导读:在小班初期得高分的儿童到小班末期仍得高分。除了减法以外,各种数概念技能之间都存在显著正相关。但形状认知与唱数的相关性高于认知形状与按数取物的相关性,这可能与唱数和形状认知都更多地依赖记忆能力有关。两次有关形状认知的测查得分除了与唱...
导读:为了让幼儿进一步理解顺时针旋转概念,我做了一个顺时针排列钟面和一个逆时针排列钟面,让他们通过操作,比较两者有什么相同、什么不同。接着,我让幼儿用手分别“行走“在顺时针钟面和逆时针钟面上,进一步掌握两者的区别。 暑假后,我和孩子...
导读:让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,真正成为数学活动的主人。 重庆市巫溪县凤凰镇幼儿园:陈建玲 皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的...
导读:幼儿教育是属于未来的教育,从小进行勇于探索、敢于尝试的精神及创造思维能力的培养,对于幼儿将来的成才大有裨益。 幼儿教育是属于未来的教育,从小进行勇于探索、敢于尝试的精神及创造思维能力的培养,对于幼儿将来的成才大有裨益。新《纲要...
导读:从高考数学命题看素质教育的实践,会使我们更清楚在基础教育中数学教育的性质和任务。为了适应时代的要求,适应当今的高考,我们数学教育工作者要研究课堂教学社会学、课堂教学心理学、课堂教学方法技术学、课堂教学管理学、课堂教学信息控制学、课...