1. 通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2. 锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

1. 剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2. 背景音乐《新年好》。

装扮环境的方法和操作方法

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣

1. 教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。

2. 教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1. 教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来？

2. 幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？

提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还有垂掉下来好看的彩带。

3. 教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4. 教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1. 教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2. 欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。

四、活动延伸

1. 引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2. 如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。