两年辗转三地、国内国外转学的案例看了不少，但是跑遍家门口20家幼儿园，甚至跨区搬家都要给孩子找到合适幼儿园的案例我可是头一次见。
这是我的大学同学小A，也是我朋友圈的家长中注重教育的典范。
“幼儿园，家门口方便的不就行了？有必要这么较真儿吗？“做国际教育的我都有点不理解。
她只回复了一句话，却深深的戳中了我，“家门口很多幼儿园能做到的就是只保证孩子活着，这我受不了。”
所以为了给孩子找到适合的幼儿园，她真是没少耗费时间精力，先是直接申请了国外某大学的儿童发展专业的线上硕士，研究哪种体系是最适合他们的选择；再是从通州，到朝阳，再到顺义，努力寻找满足自己期待的幼儿园。
幸好还没被“逼”到去海淀，就已经找到了满足她期待的幼儿园——启明星双语幼儿园。
“选择启明星，很大原因是因为他们采用的蒙特梭利教育法，以儿童为中心，站在孩子的视角来创造适合孩子发展的环境，这才是真正培养孩子适应未来的创造力。”小A坦言道，启明星双语幼儿园满足了他们一家最看重的双语能力和国际化视野。
因为她的缘故，我也对蒙氏教育做了研究，不查不知道，原来这么多国际名人都是蒙台梭利学校的拥趸者。
长长的名单包括谷歌创始人拉里·佩奇，尽管他是斯坦福大学的博士，但他表示对人生影响最大的还是蒙台梭利教育，因为它给了学生很多自由，用自己的速度去探索和发现。
他的伙伴，谷歌另一位创始人谢尔盖·布林的学前班和幼儿教育也都是蒙氏。
还有微软创始人比尔·盖茨、亚马逊创始人杰夫·贝索斯，以及英国的威廉和哈里王子，威廉的孩子乔治小王子等等名人，都在蒙台梭利学校度过童年。
△比尔·盖茨、杰夫·贝索斯、亚马逊创始人杰夫·贝索斯，以及英国的威廉和哈里王子
难怪挑剔的她换房也要给娃选择蒙氏园，而且北京蒙氏幼儿园不算少，其中启明星双语幼儿园是口碑很不错的一家。
今年年初，我们曾采访过启明星的创办者Dawn Vermilya女士，她提到，当时她和先生搬来北京，想给3个孩子寻找一所理想的中英双语双文化学校，但没有一所符合期待，于是在2002年她决定自己创办一所学校，就是启明星。
2003年，启明星的幼儿园启动，为1.5-6岁儿童提供以孩子为中心、注重全人教育的双语蒙台梭利项目。
去年秋天开学，启明星双语幼儿园搬到与北皋校区仅10分钟车程的泉发校区，有了5000平米更大的场地，包含1100平米的操场、25米室内泳池，每个教室有超过100种适合幼儿年龄特点的教具。
本次“真棒·幼儿教育节”，我们也非常荣幸地请到了具有近20年蒙氏教育授课经验的启明星双语幼儿园的中方园长Suly，来为大家分享蒙氏教育是如何影响孩子成长的。
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讲座开始之前，我们先一起对蒙氏教育和启明星双语幼儿园做些了解吧～
#01
蒙氏教育的前世今生
了解过蒙氏教育的家长应该都知道这个故事，蒙特梭利教育法最早来源于一名意大利的教育家及医生—— 玛丽亚?蒙特梭利女士，她本身是意大利的第一位女医学博士，最初作为助理医生负责智障儿童的治疗。
但随着意识到科学的教育对于孩子的重要性，她逐步投身正常儿童的教育，并于1907年在罗马贫民区建立了“儿童之家”。
而且在她的教育方法指导之下，“儿童之家”培养的儿童体现出了“自发的纪律性，富有正义感、内心稳定协调，拥有积极的社会情感。”她独特的教育方法在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命，这就是蒙特梭利教育法，简称蒙氏教育。
△左：蒙特梭利女士，右：罗马儿童之家
#02
启明星的蒙氏教育是如何实现的？
蒙台梭利博士曾说过“儿童的智力发展，取决于儿童对于周围事物的观察，从而让他们产生吸收的能力”。
对于0~3岁的孩子来说，生活即教育。他们热爱生活，热爱生活里的锅碗瓢盆、拖把扫帚，更热衷于参与生活里的点滴，如清洗蔬菜水果、清洗餐具、制作食物、打扫家务等等。这样，他们才能在真实的生活中得到充分的练习和滋养，慢慢走向独立，习得生活的能力。
而3至6岁则是幼儿的文化敏感期，幼儿在这段时期可以自然地吸收和理解文化，这也是家长们对幼儿园的主要诉求，启明星双语幼儿园就完全满足了大家的需求。
??生活感知教育：
首先，在启明星双语幼儿园，孩子们和老师们一起进餐的餐桌，在用餐前会一起认识制作午餐的食材，唱餐前感恩歌，一起享受美食带来的营养。
在这个环境中给了孩子照顾自己和环境的机会，这也是孩子进行社会性体验的机会。
??分区教学：
同时启明星双语幼儿园Nursery Class 环境里也有不同区域的设置，分别是生活区、语言区、感官区、艺术区、大动作区。
每个区域背后都有其深刻的意义，每个区域里的工作材料和活动都充分符合孩子现阶段的身心发展、满足孩子感官、大脑、以及双手，即身体之间的协作，以支持孩子生命最初如此重要的发展。
老师们会在其中模拟现实生活中的情境和任务，布置有符合儿童身体发育特点的家具和教具，学生可以自行选择他们感兴趣的活动，按照自己的步调节奏，互不干扰地进行各自的探索。
老师并不直接给予指令，而是从旁观察，在学生需要的时候给予指导，为孩子发展天性创造机会、消除障碍。
而且据观察和研究表明，在这样的环境下，孩子会自发地表现出很高程度的专注力，会有意识地整理自己身边的环境，进而发展出一种“自发的自律”；并且会重复某些更感兴趣的活动，老师也会根据学生展现出的倾向，来调整相应的教具。
??探索兴趣：
对于文化敏感期的孩子来说，启明星双语幼儿园非常注意科学文化教育，内容涉及动物学、植物学、历史学、地理学、天文学，当然还有非常重要的——艺术和音乐!
开设的特色课程丰富多彩，包括：儿童芭蕾、童话故事工程师、钢琴、尤克里里、足球、体能、小小厨师、思维与语言表达、合唱、动感机器人、体操、魔力自然、架子鼓、神奇科学堂等等。
可以说，在蒙台梭利的教育环境里，处处都有文化的元素！文化的熏染可以满足孩子们的求知欲望，建构儿童的世界观，帮助他们在幼年时期初步培养关爱世界的博大胸怀，支持他们在了解这个奇妙世界的同时，树立热爱生命和生活、与世界和谐共处的观念。
同时，启明星双语幼儿园更是满足了像小A这样对双语和国际化视野有较高要求的家长：
??双语培养：
在启明星双语幼儿园，中外教老师们全天是用两种语言授课并与孩子们共同生活的。而两种语言在两个半天的安排中，都是百分百沉浸式的。
比如，在上午的英文部分，所有老师和孩子们的交流语言都为英语，无论是玩耍、听故事、讲故事或是聊天闲谈等。而学习学科知识更不必说。
而下午的中文部分，则会在理解难度上更深沉一层，这会使孩子们更容易理解一些有一定难度的话题，这样，孩子们就在思维上实现了两种语言的互通。
??品格养成：
启明星双语幼儿园注重对社区的服务和品格的培养。启明星的品格课程一直从幼儿园贯穿到高中。从创校一开始，创始人Dawn校长就坚持品格教育和学术并重，她认为，学术只是学习的一部分，如何确保所学能用在正确的地方，需要从小进行品格教育。
小到让周围人感到快乐，大到初步对环境、污染、贫困等问题开始有认知，从幼儿园就开始培养想要改变社区、改变世界的品格。
除此之外，启明星双语幼儿园更是坚持要从孩子的视角出发，为他们提供一个和他们的身形、力量、心理能力一致的环境，满足孩子们的自由探索和需求。
??有一个攀岩墙、各类运动器械应有尽有、让孩子尽情放点的大型室内运动场:
??一个够大、恒温的游泳池，池水清澈，男女更衣室、淋浴室分开，既能保护自己的隐私，又能尽情和小伙伴玩耍！
??以及可以让孩子们充分撒欢、踢足球、办运动会的大操场：
??还有各种体育馆、图书馆、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、烘焙教室、小菜园……应有尽有！
而且启明星双语幼儿园的老师们布置教室环境时，他们会蹲下来从各个角度去观察是否合适、能否引起孩子们的兴趣，他们以孩子的视角、孩子的身高去考量。
适合尺寸的家具、工作材料、舒适的色调，会让孩子们感受到归属感，孩子是这个教室里的主人。
更值得一提的是，蒙氏幼儿园最大的挑战——师资，在启明星也不是问题。
作为一所成立于2003年的老牌蒙台梭利园，启明星双语幼儿园在筛选教师时，有着严苛的标准。除了有一些必选项之外，还有一些优先级：
据统计，启明星双语幼儿园的老师们，平均教龄已经超过了十年。稳定、专业和内心素养的三重加持，也成为其在帝都家长中口碑的保证。
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