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“在2022年秋季，准格尔旗大路第二幼儿园迎来了一位“特殊”的小朋友：他不会说话、不会表达、不会同其他小朋友一起玩耍、甚至从来没有上过幼儿园，直接上的中班。在班级活动与拍照时也是独自一人在角落。。。。
新的一学期，总会有那么一部分人群感到焦虑、迷茫、不安心。“入园焦虑”是个老生常谈的话题了，但到开学这几天，随着孩子入园带来的哭闹，父母可能比孩子还焦虑，很不放心孩子在幼儿园。
同时新生入园对于孩子和家长来说，就像是一场“持久战争”。孩子或是默不作声或是大哭大闹，家长们隔着栅栏望眼欲穿恨不得把孩子再拎回身边，许多家长总爱从窗口“窥视”孩子的活动，宁可上班迟到，也要趴在窗外多看孩子几眼。分离焦虑不仅影响着孩子，也影响着家长。无数问题从家长心尖里像雨后春笋般冒出，越想越不安心，越不安心就越想，恨不得有监控摄像头伸进教室家长们可以随时观看到自家孩子的情况。
孩子面临着离开家庭与父母的紧张与不安，家长则担心孩子离开自己会产生各种不适应，整日挂念，心神不宁。分离总会让人情绪低落，随之而来的，则是极易传染的“焦虑感”。
01/什么是分离焦虑：
孩子第一次离开亲密的家庭，进入全新的幼儿园环境，与陌生的老师和同伴相处了很长时间。不可避免地，他们可能会感到压力和焦虑。那么，什么是分离焦虑呢？
分离焦虑指的是婴幼儿因与亲人分离而产生的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，也称为离别焦虑。每个幼儿都有可能出现分离焦虑，如果焦虑情绪得不到有效缓解，对他们的身心健康将会有较大影响。
对于学龄前的孩子来说，分离焦虑有两个高发期：一个是在宝宝约7个月左右开始，持续到一岁半左右；另一个是刚入园时约3岁。
从根本上看，孩子产生分离焦虑的原因主要是缺乏安全感。从另一个角度来看，分离焦虑实际上是孩子认知能力提升的一种表现，而克服分离焦虑则是孩子社会适应能力提升的表现，都展示了孩子正在成长的状态。
02/做个有准备的家长：
对于孩子不愿意去幼儿园的主要原因是他们将要离开熟悉的环境和亲人，进入一个新环境和陌生的集体。为了解决这个问题，家长们可以与孩子多谈论幼儿园的日常生活，读读幼儿园相关的绘本故事，让孩子对即将上幼儿园有充分了解，充满期待，并消除孩子对幼儿园的陌生感。
同时家长们务必记住，千万不要用”不乖就送你上幼儿园”或”再闹就把你送到幼儿园让老师管你”等威胁的话语来吓唬孩子，以免让孩子对幼儿园产生抵触心理。
当孩子知道接下来要去哪里，要面对什么时，内心的恐惧和担忧自然会大大减轻。孩子们天生对世界充满好奇，对未知领域总是充满探索的欲望。
同时，为了减少孩子们入园后在生活上的各种不适应，家长们应该尽早根据幼儿园的时间安排调整孩子的作息时间，确保按时午睡和规律进餐，以便尽快适应幼儿园的生活节奏。顺利适应集体生活，孩子们的独立自理能力也是关键。一个能够独立吃饭、上厕所等基本生活技能的孩子，会迅速成为幼儿园里的小能手，充满活力与热情。
03/做个有准备的老师：
同样的，面对陌生的环境，即便是成人，也会有很多不适，有一个适应环境的过程，所以孩子更容易因为环境的更换而出现情绪问题。
在新生入园时，作为教师，首先要与孩子建立情感的联结，让新入园的孩子对老师产生信任。经过教师耐心的引导和帮助之后，孩子才会对教室拥有安全感，也才能更好地融入新的环境。
同时在自身作为榜样时，要时时刻刻注意孩子的情绪与注意力，因为作为刚刚入学的孩子们来说，幼儿园教师是孩子们除了家长外第一个深度接触的陌生人，注意自身的言行举止，感受孩子们内心深处的情绪，树立在孩子们中良好的榜样，以可靠，可以信任的姿态面对刚入园的孩子们，就可以有效的环节孩子们内心的入学焦虑。
04/从关爱开始的故事：
最后，来自准格尔旗大路第二幼儿园的这位小朋友在老师的细心关照与引导下也是逐渐适应了幼儿园生活当中。
关注孩子的情感发展，给予他们足够的关爱和支持，是每一位家长应该也是必须做到的基本条件；孩子也要积极参与适应幼儿园的活动，主动融入新的环境；老师更要用心倾听孩子的心声，给予他们温暖和鼓励。相信在大家的共同努力下，孩子们将能够愉快地适应幼儿园生活，迎接全新的学习和成长旅程。
??建立深度学习系统：支持幼儿的终身发展
??理解与运用——深度学习不仅是对静态经验的叠加
??方向与指引——教育目标的思与行
??深度学习助力学前教育，优化自主学习系统实践探索
感谢
准格尔旗大路第二幼儿园
提供素材
文章转载自微信公众号：中幼常青共同体
