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当今社会，只要拥有一部智能手机和网络，每个人都可以获取大量的知识和教育资源。然而，对于我们的孩子来说，户外环境与游戏材料等同于我们成人的手机与网络，让幼儿之间可以相互链接，让幼儿得以发展。因此，创造适合孩子深度学习的环境至关重要，本篇文章旨在探讨室内外环境与材料的影响和要素，并提供实践建议，帮助园所老师为孩子们打造一个优质的发展环境。
01提供开放性自然材料：
幼儿游戏中提供开放性自然材料的作用与意义在于，促进幼儿的自我学习和自我发展，以及营造一个更具创造力和独立性的学习环境。
促进幼儿自我学习和发展的自然材料，如树枝、石头、树叶等，可以为幼儿提供更加真实和有机的学习机会，提高他们的自我学习和发展能力。
通过接触自然材料，幼儿可以进行各种探索和实验，例如：观察材料形状、颜色、质地等特征，利用材料搭建、堆砌、排列等创作活动，发展他们的观察、想象、沟通和解决问题的能力。
与机械玩具相比，自然材料更具有可变性和多样性，因为它们具有不同的形状、质地和功能。让幼儿使用自然材料进行游戏，可以帮助他们培养更加创造性的思维，因为他们不仅要利用现有的材料，还要根据自己的需要和想象力来创造新的玩具和游戏。这种习惯可以促进幼儿独立思考和自主创造的能力，帮助他们更好地适应未来的学习和生活环境。
所以提供开放性自然材料，对幼儿游戏的作用和意义非常重要，它可以帮助幼儿更好地学习和发展，营造出更加有创造力和独立性的学习环境。
图片来源：宿迁市第一实小幼儿园 跟岗实拍
02注重自然的户外环境：
在学前教育领域中，越来越多的园所开始注重自然的户外环境，因为它能够给幼儿的成长和发展带来重要的影响。比如促进幼儿的身心发展，提高了幼儿自然观察和认知能力、增强幼儿的社交技能和情感能力。
户外环境提供了丰富的、多样的活动机会，允许幼儿去挖掘、跑步、攀登、攀爬、探索和体验。这些活动可以促进幼儿的身体发展和协调能力，并帮助他们建立自信心和勇气，以便于日后的发展。
自然的户外环境也可以让幼儿，通过观察自然中的各种生命现象或者物理现象来增强他们的观察和认知能力，例如：观察自然中的石头、昆虫、花草等植物来发现变化与问题的探究，或者通过观察云朵、风、阳光等气象现象来了解气候变化。
户外环境提供了更多的机会，可以帮助幼儿以自然的方式和他人互动和交流。在户外环境下，幼儿不仅可以在游戏中建立和增强他们的社交技能，而且可以让他们体验和发展多种情感技能，例如共情、共享、合作和探索的精神。
户外环境可以刺激并提高幼儿的好奇心和探究欲，这有利于幼儿的自我学习与探究的习惯的养成。这种方式可以帮助幼儿建立积极的学习态度，并培养出独立自主的思维和解决问题的能力。
图片来源：宿迁市第一实小幼儿园 跟岗实拍
03满足幼儿最大游戏需求：
幼儿游戏环境需求是多元的，安全、创新、有挑战性的。幼儿对新环境与材料都非常感兴趣，幼儿需要有一种稳定的环境来提升幼儿的学习能力和游戏能力。营造一个安全、开放、干净、可组织的环境，让孩子愉快的玩耍与探究。
根据园所幼儿的年龄和特点来适当调整学习和玩耍的时间表，以满足孩子的需求。通过在日常生活中增加精心设计的时间序列来设置孩子的学习和游戏，让孩子的一日生活变得更有规律和自主。
本文主要探讨了创造适合孩子深度学习的环境对于幼儿成长和发展的影响和要素，并提供了一些实践建议，帮助园所老师为孩子们打造一个优质的发展环境。着重强调了提供开放性自然材料、注重自然的户外环境以及满足幼儿最大游戏需求等方面，以此来促进幼儿身心发展、增强观察、认知、社交和情感能力、培养自学能力和独立思考和解决问题的能力，同时也提倡根据幼儿的年龄和特点来合理安排，同时也提倡增加多样化的游戏活动，让幼儿在安全的、有趣的和自由的环境中愉快地成长。通过本文所提到的建议来打造一个适合幼儿深度学习的环境，不仅可以帮助幼儿更好地发展，还可以加强幼儿对自然和社会的认识和理解，为他们日后的学习和生活奠定基础。
图片来源：宿迁市第一实小幼儿园 跟岗实拍
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撰稿|高升老师
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