01
幼儿园教师职称
当你在幼儿园工作几年之后
想要在幼教领域深耕
那么职称评审对幼师来说
可以说是必经之路…
为什么职称如此重要？
教师职称制度是按教师的职称来确定待遇的制度
于86年建立，到现在已经30多年了
建立的初衷是要打破“吃大锅饭”的局面
让教师凭本事、凭能力去争取更高的待遇
现阶段评职称，对于幼师来说
不仅可以作为升职加薪的依据
在退休后待遇也更有保障
职称一直以来作为幼师的学术、水平的标志
代表着幼师的学识水平和工作实绩
表明具有教师职业所必备的学识和技能的证明
同时也是对自身专业素质
被社会广泛接受、认可的一个评价
幼儿园教师的职称类型
稍有了解的老师会知道，其实深圳过去的职称及分类，是稍微有些混乱的，但大体分类是有的，现在对于职称方面更规范一些了，以广东省2022年12月29日印发的，《广东省中小学教师职称评审办法》为例
也就是说幼儿园教师职称目前分为
员级（三级教师）
助理（二级教师）
中级（一级教师）
高级教师（副高级）
正高级教师
了解职称的类型的之后，我们需要做的就是对自己进行分析，目前能申报哪个级别的职称，比较简单的判断方式就是看看学历和资历
除了学历和资历，评职称的要求还是很多的，育人工作条件（主要考察担任班主任的年限）、课程教学条件（特色课程材料、课时量等）、教研科研条件（课题研究、论文发表等）、示范引领材料。
那么以上这些材料，除了必要的业绩材料，最能帮老师们加分的点，就是论文发表和课题研究。
02
职称论文
那么评职称在论文方面有哪些要求呢？
一般来说，评初级职称（幼儿园二/三级教师），目前没有强制要求发论文（有的话当然更好啦）
评中级职称（幼儿园一级教师），大多情况要求在普刊上发表1篇论文
评高级职称（幼儿园正高级、副高级），则要求在知网上有2-3篇论文国家级或核心期刊上发表文章
当我们明确了职称评审的要求，然后就要开始准备论文了，很多老师会觉得年限还没到，等到需要评职称的时候后再发，虽然说在两个职称年限之间发的论文，都是有效的，但是越早发表，上传数据库的时间就越早，被点击率就会越高，后续评职称优势就更大！
论文发表的期刊类型
核心期刊
核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。一般包括国内核心和国外核心。
《学前教育研究》是学前教育唯一一本核心期刊，理论性较强，适合想要提升自己论文水平的老师观看和学习，投稿难度大。
普通期刊
普通期刊这个说法是相对于核心期刊来说的，这也是大部分老师职称评审时的选择。
普通期刊可以分为学术期刊和非学术期刊，主要是从收录内容上区分，学术期刊收录的文章一般为学术论文居多。举个例子，一个刊物收录的都是杂文小说，散文故事等，那就是非学术期刊，比如《读者》就是非学术期刊。
论文的学术质量是决定其能否被录用的根本标准，准备好一篇高质量的文章，论文发表的几率会比较高~做任何事情都是赶早不赶晚！发论文这件事，临时抱佛脚是不行滴~
03
课题研究
评职称是需要课题作为业绩成果来加分项的，现在评职称文件中，课题只是其中的一个考核标准的，然而很多省份，课题成为老师评职称的硬性条件，没有课题就无法评职称。
课题在职称晋升中所起的优势是越来越强，与发论普通期刊的论文相比，强了不少~也就是说同等条件下，有课题经验的老师比没有课题的评审成功的几率要大很多！
ps：课题主持人在课题的成果上占有主要功劳，对于其业绩和荣誉如调级晋升评奖等有着直接的帮助，课题报告专著的冠名上也具有优先权甚至独占权。
幼儿园课题一般分什么级别？
这个其实是很多刚接触课题的老师会搞混的一个点
申报不同类型的职称对课题的级别有要求吗？
按行政级别划分
园级课题、区级课题、市级课题、省级课题和国家级课题，这是课题级别常见的划分方式。
判断申报的课题属于哪个级别，要看课题主办方隶属哪个行政级别，通常是行政级别决定了课题的级别。
1、园级课题
是由幼儿园单位组织的适合本园教师或教研人员申报研究的课题，申报选题范围是本园内教育教学中遇到的问题。园级课题级别低，难度小，往往是教师培养和锻炼科研能力的入门课题。
2、区级课题
是由区级教育行政部门统一安排的课题。（如《幼儿园体育教学中的教师指导策略》、《自然教育视角下的幼儿园课程资源创建》）其课题级别相比园级课题上升了一个档次，研究范围、研究难度有了一定的提高。
其中值得关注的一个课题类型是青年课题，青年课题是指课题组人员中2/3的老师年龄在35岁以内，这个也是比较推荐老师们上手尝试的课题类型~
按研究规模划分
按研究规模划分为：微型课题、个人课题、小课题
1、微型课题
由幼儿园教师或教研组选题，以教学实践为基础，研究某一具体问题的较小规模的课题研究计划。例如“利用互联网资源提高幼儿英语听说能力”的微型课题。
2、个人课题
以个人名义申报的课题，一般在课题经费筹集上是自主筹集。
3、小课题
指较小的课题研究计划，一般不超过一个月的研究时间，以探究教学实践中的具体问题为主。例如“提高幼儿阅读兴趣的小课题”。
按经费拨款划分
重大课题（A级课题）
重点课题（B级课题）
一般课题（C级课题）
级别高的课题，在职称评审中也是会比较有优势的，所以老师们也不用太着急，可以慢慢积累教科研经验~
老师们在选择课题的时候，要综合自身科研能力进行选择，比较推荐新手老师尝试就是园级和区级课题啦，区级以上课题就可以满足申请职称的课题要求了。
总之，幼师职称评定是幼师职业生涯中的重要环节，幼师需要具备一定的学历背景、工作年限、业务能力和业绩，同时需要发表一定数量的论文。幼师可以选择一些比较好发的期刊进行投稿，提高自己的业绩水平，从而更好地完成职称评定。
