导读：《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，一直是幼儿最喜欢的文学形式。
说课材料
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：
1、幼儿在理解内容的基础上学习，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编。
第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解内容的基础上学习，难点为仿编。
目标：
1、幼儿在理解内容的基础上学习，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编。
内容：蹦蹦跳
重点：为幼儿在理解内容的基础上学习，
难点：仿编。
准备：1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式：集体
过程：
一、出示图片，引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习。
（一）逐段理解内容。
1、这是谁的家？
小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）
去干什么？
2、这是谁的家？
小青蛙怎样走？
去干什么？
3、这是谁的家？
大袋鼠怎样走？
袋袋里边有什么？
（二）整体学习。
1、教师师范朗诵。
2、提问，帮助幼儿进一步理解。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编。
1、还有谁是蹦蹦跳？
2、出示图片，
集体仿编。
延伸：
幼儿多观察，自己仿编。
【小班语言说课稿:蹦蹦跳】
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