采他山之石可以攻玉
纳百家之长可以厚己
走出去，不同的视野给我们不同的感受
带回来，共同吸收内化使我们共同成长
“走出去，引进来”是一项具有实效性的培训方式，有助于拓宽教师的教育视野、丰富教师的理论内涵，促进教师的专业成长。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了使有限的学习资源发挥最大的价值，平幼坚持落实学习成果分享和教学展示活动，发挥教师外出学习的实效性和辐射作用，做到“一人学习，大家受益”，实现共同成长与提高的目的。
1月7日，五位外出培训教师用一张张图片再现了外出学习的求知时刻，字里行间中融入了自己的实践感悟。
高舒婷
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越来越多的学前人都开始关注“项目式个别化学习”这一内容，这种依照幼儿的兴趣不断深入的学习方式，可以让幼儿对某一主题进行充分探索，深入研究。
高老师通过对“中草药制作”这个项目式个别化学习活动的尝试，向大家传递了“孩子永远是活动中的主导者，老师是靠后的支持者”的教育理念。
蔡冯萍
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什么是来园357，这里指的是幼儿来园后首先要完成的小班3件事，中班5件事，大班7件事。
蔡老师认为，来园时刻看似短暂的几分钟，蕴藏着教育的契机。为幼儿搭建掌握生活自理能力技能，积累自主生活经验，树立自立成长意识的发展台阶。
赵苹羽
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《指南》中提到：幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。
进餐环节作为幼儿生活活动中的一部分，其过程同样蕴涵着丰富的教育价值。
赵老师从生活与游戏两个维度出发，分析了餐前、餐中、餐后幼儿多方面的获得，兼顾幼儿身体健康与心理健康的和谐发展，探寻利于幼儿身心健康的进餐教育。
赵琼
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表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动方式，是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。
幼儿的表演游戏是复杂多样的，因为这是他们创造和表现的过程。赵老师认为，教师最重要的是善于观察和尊重幼儿游戏的实际需要，以促进幼儿的发展。
毛琼华
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每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。
毛老师认为教师要成为幼儿艺术活动的引领者、启发者、推动者。让幼儿成为游戏的小主人，在游戏过程中获得多方面的发展。
老师们的心得体会
赵老师：让幼儿在快乐的游戏情境中，自然习得和获取，真正成为表演小达人。
李老师：源于生活经验的问题解决方式，让每一个环节都充满童趣。
瞿老师：与孩子们感同身受，才能真正了解孩子们内心最真实的想法。
姚老师：高质量的家园共育是幼儿成长的福音。
蒋老师：渗透在幼儿一日生活中的生活活动细节满满，牢记来园357，为幼儿良好的习惯与行为的形成和发展提供自主锻炼机会。
韩老师：干货满满，我收获颇丰，对于我日常带班、观察思考、活动组织都非常有帮助。此外，外出培训老师的学习态度和求知的精神更值得我学习，在未来的路上，要以这几位老师为榜样，努力～
成长不止于眼前的努力
还有不断前进地学习和交流
教育是对未来的探索
在探索和学习的路上，
平幼全体教师也在不断的交流碰撞中接触各种新知识、新理念、新方法，
在今后的教育工作中更科学地支持孩子的发展。
图/文：唐艳玮
排版：乔雯
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