《幼儿教学》这一内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿常用步法、律动、幼表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：
1．使学生理解和掌握幼儿园教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2．培养学生在幼儿园教学中组织教学。
3．对学生进行学习目的教育。
由于幼儿教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：
【说课稿：幼儿舞蹈教学】
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