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“共研共思 共促成长”-博雅学园幼儿园石家庄恒大城园片区半日观摩交流活动

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为进一步优化幼儿园半日活动的组织与管理,提升半日活动的质量,引领教师关注细节,做细、做儿园半日生活的每个环节,让教师们在相互观摩与探究中开拓思路、积累经验、共促成长,提高教师的组织和指导能力,促进保教活动更加规范化、科学化,11月23日上午,博雅学园幼儿园半日活动观摩、研讨活动在石家庄园拉开序幕。

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本次活动采取线上直播形式,公司教研部领导,博雅学园幼儿园重庆绿洲园、金碧天下园、重庆雅苑一园、重庆雅苑二园共同参加本次活动观摩研讨。

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本次活动分共为两个环节,半日观摩、观摩教研。教学主任吴老师详细为评课教师讲解了幼儿园半日活动流程的科学设置与教师指导要点,带领大家观摩了本次观摩班级小一班的环境创设、区域活动、集体教育活动、户外活动、进餐活动的组织与开展。

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区域活动篇——
区域活动的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动,能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境,给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。

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小一班区域活动围绕本月主题课程《动物好朋友》开展,分别在益智区、美工区、图书区、建构区、娃娃家设置投放不同类型的操作材料,满足幼儿对不同小动物的探索欲望,尤其在娃娃家设置的小小动物园,吸引孩子们热情的扫码买票,投喂小动物,十分生动有趣。

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瞧瞧,我们的孩子们玩儿的多开心呀!丰富多彩的区角活动,是促进幼儿全面发展的较好的教育手段,对每一个幼儿能力的培养起到了积极的推动作用,更是孩子们自由活动的乐园

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评课教师认真观摩记录

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主题活动篇——
今天的主题教学活动内容为科学领域《动物的尾巴》,课程由郝老师生动的图片导入环节开始,带领孩子们展开想象的翅膀,认识不同小动物的尾巴的作用,并能够根据动物的体态特征完成身体和尾巴的配对工作。

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孩子们积极发言,大胆动手尝试,在愉快的游戏中完成了本次主题活动的探索。

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过渡环节——
著名教育家陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动,而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。小班幼儿充分利用一日生活中的过渡环节,自主分配值日生帮助老师帮助伙伴完成力所能及的事情,例如分餐、倒水等,不仅锻炼了孩子的动手能力和自我服务能力,更培养了孩子们的自信心,有利于小班幼儿更好的发展。

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户外活动篇——
玩,是孩子的天性。《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确提出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,提高对环境的适应能力。老师们提供开放性的器械引导幼儿进行自主的户外锻炼。教师组织有序,形式灵活多样。在运动过程中孩子们动作的协调性、灵敏度还有力量与耐力都得到了均衡的发展。

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集体游戏:《猫捉老鼠》
设计源于主题课程的户外延伸,通过孩子们扮演“小老鼠”,利用好玩儿的彩虹伞,锻炼了幼儿的闪躲能力和反应能力。

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分组游戏:《龟兔赛跑》
通过设置不同的游戏赛道,创设场景,让孩子们在比赛中锻炼了爬、匍匐前进、双脚连续跳等体育技能,让孩子们喜欢和同伴参与体育游戏。

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分散游戏
设置投放滚轮胎、平衡车、跳跳毯等游戏道具,让幼儿自主选择,充分发挥想象力和动手能力、创设不同游戏玩儿法,在一片欢乐声中将户外体育锻炼玩儿的更加充分尽兴。

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观摩教研
半日观摩过后,公司教研部马老师带领组织石家庄园全体教师以及片区各园所开展了认真的研讨活动,研讨中各园所就观看的半日活动各个环节做出了详细的讨论探讨,提出了合理化的建议,同时对老师们辛苦的工作做出了肯定。各位园长及老师们积极发言,为我们的工作提出了宝贵的意见和建议。

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本次观摩活动对我园来说不仅是一次自我审视、成长的过程,教师们以本次观摩为契机,半日活动品质不断优化提升,同时亦充分发挥了我园的区域示范、辐射、引领作用,为各班级各园所搭建了学习与交流的平台,促进了园所之间的经验交流与分享,构建了各园间开放共享、相互促进、共同提高、共生共长的良好教育生态。

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编辑:刘丹
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文章转载自微信公众号:博雅学园

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