植物角创设意义
现代教育家陈鹤琴先生指出：幼儿园需布置一个科学环境，尽可能的领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等……
春天，是春暖花开的季节，是绿意盎然的季节。植物角是幼儿最感兴趣的活动区之一，也是幼儿园环境的一个重要组成部分，是幼儿认识自然、了解自然知识的窗口, 自然角中蕴藏着无限的教育契机。为了让我园的自然角更好地发挥教育价值,使之真正成为幼儿与植物角的互动对话的成长天地;为了提供机会和平台,让教师通过各班级之间参观交流、寻找差距,从而提高自己对自然角创设的能力。在3月17日西安恒大城幼儿园开展了植物角创设评比活动。
幼儿园里，每个班级都绿意盎然、鲜花盛开，“小小角落，蕴含着大大世界”；各班老师更是打破了以往的格局与布局，充分利用身边自然资源创设出别具特色的班级植物角，这次自然角的创设亮点颇多：水培、土培、实验等多种种植方式的体现；水瓶、树根、石头、瓶罐、纸盒、轮胎等自然物的精心布置，各种活泼可爱、形态各异、伸手可及的小动物们也富有生气、充满活力，为幼儿的生活增添了更多的乐趣。
在傅园长的带领下，园所成立了以各主班老师为主的评委小组，并观摩了各班植物角的创设，每个班级都各有特色，各班不仅将植物角打理的井然有序，还各具创意的拼摆了不同的形状造型。
此次创设植物角活动，为幼儿打开了一扇门，是幼儿认识世界、增长知识、培养观察兴趣和能力的好途径。通过及时适时地给予幼儿启发与帮助，让每个幼儿都能体验到收获的乐趣，让幼儿的探究兴趣得以延续和提高，使种植角真正成为孩子探索的乐园。
同时通过研讨与学习教师们纷纷表示将以本次活动为契机，不断为孩子们创设良好的环境,促使幼儿全面、独立、富有个性地成长和发展。
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来源说明
北大学园幼儿园
西安恒大城园
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营造环境，寓教于乐。
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