积跬步至千里，重探索共成长

经开区教师第一工作室第九次活动

本次活动四位老师分享了自己班级幼儿的区域自主游戏视频。重点围绕幼儿区域游戏中幼儿发生了怎样的学习，识别幼儿获得了哪些发展，幼儿的原有经验都是什么，幼儿是否需要教师的支持，以及教师怎样支持幼儿的区域自主活动这几个方面进行研讨。

梁亚惠老师带来的是科学区游戏《滚珠迷宫轨道》。幼儿在活动中自主探索、互相配合，通过操作进行推理验证，逐步发现问题、分析问题、解决问题，贯彻了《指南》中“探索中有所发现时感到兴奋和满足”目标。 

周颖丽老师分享了区域游戏拼图《世界地图》。周老师根据幼儿的已有经验和年龄特征选择适合幼儿的教学活动。在拼图的过程中充分展示了幼儿专注力和创造力，同时丰富了幼儿的知识经验。

郑丽老师分享了区域游戏《数字回家》，郑老师在平时观察中发现幼儿对数字比较感兴趣，于是有目的性地在区域内投放了数字板，幼儿参与游戏积极性高，引发了幼儿对数字的深入探索。

唐老师分享了班级幼儿在各个区域的自主游戏时的状态，主题明确，内容新颖丰富，幼儿在原有经验基础上获得了新的经验，锻炼了动手能力。

申园长对本次活动的开展给予了充分的肯定和鼓励，倡导老师们一定要关注幼儿主动学习的发生。幼儿是自主学习的主体，老师在观察的过程中需要将自己当做观察者和引导者，甚至是幼儿的玩伴，这样才能和幼儿一起成长。

活动最后，刘园长对本次线上活动进行了总结，希望老师们再接再厉，将每次活动的内容进行复盘，做一个和幼儿、家长共进步的幼教工作者。值此五一劳动节来临之际，刘园长向所有老师送来了节日的问候。

感谢经开区的大力支持，感谢各位专家对我们的引导与帮助。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一群人坚定一个信念，专注一件事情，必将为幼教事业带来更多光芒，让我们共同探索，为经开区学前教育的发展注入新的活力！