指导
促成长
幼儿园的班级环境创设作为一种“隐性课堂”，在促进幼儿发展和给幼儿成长提供支持等方面具有很重要的教育作用，为了充分发挥环境在幼儿教育中的育人功能，进一步提高教师创设环境的能力与水平。2018年10月18日，瀛海镇第二中心幼儿园特邀亦庄第三幼儿园保教主任赵新、肖艳丽及保教干事马颖来园进行环创指导。
首先三位老师对我园公共区域环境进行指导，老师们主要从区域位置、墙面互动、玩具投放等方面进行了细致的分析与讲解。通过指导，解除了我园教师在公共区域环境创设中的困惑，使老师们思路更加清晰。
接下来是班内环境指导，老师们走进教室，重点对班级环境创设、区域布置进行了细致的观察，并根据自己的经验给我园教师进行了相关梳理、讲解和相互交流探索，从大框架到具体细节，从格局的设计到材料的投放，帮助老师们走出环境创设的误区，真正把环境还给孩子。
通过此次指导活动，我园教师对环境创设有了更深的认识和理解，让老师们深刻认识到环境创设在幼儿发展和教育过程中的教育价值。今后，我们将积极挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适应的环境，发挥“环境创设”的教育价值，使孩子们在与环境的互动中获得各方面的能力和发展。
编辑/张章
图/边春静
文/边春静
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