“四有”好老师人物|官建丽：相信·倾听·尊重·接纳

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一片热血铸师魂

致敬幼教筑梦人

01

幼儿在大多数成人眼里是天真、弱小、事事需要帮助的小小人儿，但在我眼里，即便是小班幼儿，也有着蓬勃的生命力和学习力，只要我们给予他们充分的信任与支持，他们能够做得很棒。

记得9月新生入园不久，一个小朋友因为分离焦虑时常哭得满脸泪珠，当我想要安抚时，看见一把鼻涕一把眼泪的他反而拿起一张纸巾递给了旁边小朋友，还安慰说：“别难过了，在幼儿园吃完三顿饭，爸爸妈妈就来接了。”我们的孩子是多么可爱，小班幼儿第一次离开家人踏入集体，面对陌生环境时表现出焦虑情绪再正常不过了。他们有的大哭大闹，有的暗自神伤，有的躲在角落默默观察，每个孩子都在以自己的方式学习面对。作为教师要观察、理解、识别孩子们行为背后的心理需要，相信每一孩子内在的力量，给予他们适应的时间和积极的支持，用爱去搭建师幼间心与心的桥梁。

还有一次在户外进行跳箱游戏，一级、二级跳箱很多小朋友都顺利完成了，到了三级的时候，我想可能他们会害怕不敢跳，于是请助理老师在一旁辅助，没想到孩子们站在高高的跳箱上都勇敢地跳了下去，其中有几个犹豫的孩子在其他小朋友的示范和老师的鼓励下也一跃而下。我被孩子们的勇敢、主动、坚毅和自信打动了，他们是多么有能力的学习者。作为教师，我们不仅要为孩子的安全成长保驾护航，更要为他们的主动成长给予适宜的挑战和机会。

02

孩子对自己作品的解读让我觉得神奇又美好，我特别愿意去倾听他们的想法。一位小班的孩子画了两个挨在一起的圆，说:“这是一个好大的魔法游泳池，姐姐想和我一起游泳了，她还想和我比赛呢……”原来，她不仅用绘画表达了自己的认知，同时还站在姐姐的角度理解了姐姐的情感。在带孩子们欣赏梵高的作品《星空》时，我问“看了这幅画你们有什么感觉？”一位小朋友说：“我觉得这幅画给我的感觉就像是在宇宙太空一样，后边蓝蓝的背景是天空，这些一颗颗黄色发亮的圆就像宇宙中的星系一样，上面这个弯弯的是月亮，还有你们知道吗？月亮本身不是黄色哦，是有一点像黑色又像灰色的颜色，只是它反射了太阳的光，所以我们看起来才是黄色的。”话音刚落，我和孩子们一起自发的为他鼓起掌来。

这些和孩子们共同生活的事件深深触动了我，教师要善于倾听，了解孩子们的想法，就会感受孩子们带来的惊喜。教育也在这样自然的互动中流淌着，滋润出一朵朵茁壮成长的小花。

03

在工作的几年里我遇见了很多孩子，听到过很多“表白”，让我印象深刻的是诺诺的那一句“官老师，我最喜欢你啦！”诺诺刚来时，情绪容易失控，脾气比较急躁。有一次她躺在地上哭得十分厉害，我走到她身边，从地上轻轻地抱起了她，一边轻拍她的背一边说：“官老师知道你现在很难过，我陪着你，地上躺着多不舒服，你先在我怀里哭会儿吧！”听完她立马向我怀里钻，我继续安抚她，“老师会陪着你的……”她的小手紧紧攥着我的胳膊，小脑袋依靠在我的肩头，旁边的小朋友还拿玩具给她，她的哭声逐渐减弱了，情绪也平复了下来。从那以后，遇到了困难或问题，她总会来找我，她的小秘密也愿意与我分享，她会时常悄悄对我说：“官老师，我最喜欢你啦！”孩子的心是那样纯洁，简单的一句表达却每每让人心生暖意，我和她之间的信任感与亲近感在一次次的互动中如小苗一样拔节生长起来。