临近暑假，大班组的老师们在接过新班级后，便投入到新学期的工作中！
为了更全面的了解幼儿，我们提早与中班教师沟通，还不忘将幼儿遗漏的物品保管好，一把梳子、一双拖鞋我们都精心管理；
为了能提早与您相识，我们在假期建立了新的班级群，还不忘随时嘱咐幼儿的安全，一句问候，一声叮嘱我们都印刻心里；
为了能及时了解您的顾虑，我们搜集已升入小学幼儿的经验，还不忘随时学习记录整理，一点经验，一个笔记我们都时刻谨记；
为了能够解决您的真问题，我们针对新学期家长会进行了反复深入的研讨，还不忘随时随地沟通信息，一次演练，一次模拟我们都精心精益；
为了对每个幼儿有所了解，我们从开学第一天便进行观察记录，还不忘与您分享孩子的点滴成长，一个场景，一个游戏，我们都记录点滴······
因为我们相信，真诚可以拉近距离，真心换取真意，因为我们为了孩子走到一起，珍惜缘分，珍惜情谊，珍惜未来相伴的足迹！
开学第一天，第一次与你相见，
从您手里接过了可爱的他，
也接过了您的信任与嘱托，
这一天，他们的本领给我了惊喜，
这一天，他们的表现给了我感动，
这一天，我们的微笑给了他信任。
在最短的时间里，我记住他们的名字，
在多样的游戏中，我记录下他们开心的时刻！
这一刻，拉开了我们美好相遇的帷幕….
2018年9月14日
新学期互动式家长会
延庆区第四幼儿园
：看到这几幅图，您有什么感受？说一说您生活中印象最深刻的事情。
：每次回我妈家，我都买孩子奶奶喜欢吃的水果，有一次我着急忘了买，快到家门口孩子发现了，硬是把我拉出楼门，买完回去的。
：我平时总是打游戏，但也没给孩子玩，可是游戏里的很多话孩子都会说，还总是问我什么是98K！哎，以后可不能在孩子面前打游戏了！
：其实孩子就是父母的影子！想要孩子成为什么样的人，首先自己得做到。
：初为人母，很多时候，做父母的需要先改变自己，才能跟随孩子一起成长！
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我想说，您的重视，将带给孩子一个好的开始，如果您是一个喜欢读书的人，那您的孩子可能对阅读很感兴趣，如果您是一个喜欢旅行的人，那您的孩子可能非常喜欢户外活动……简单的几句话，几幅图道出了老师们的用心：您对孩子成长的认识，决定了孩子的高度！您对事物的认识，也会影响着孩子对事物的认识！又是一年开学季，我们将整装待发，陪伴孩子共同成长！
：大家下午好，我是咱们班的张老师，经过十一年的学习和历练，现在为区级骨干教师，孩子们爱叫我可爱大公主······
：我来说说我的一二三四，我是咱们园唯一的男班长老师，我和爱人两个人都在四幼工作，今年是我在四幼工作的第三年，我是第四幼儿园的一员·····
：大家好，爱说、爱笑是我的名片，五年工作的我个子小，我的能量大……
▲我想说：班级的三位教师，就像是孩子们的大家长，他们各有优势，相互补台，才能够共同经营这一美好的大家庭。我们各显其能让您快速的了解我们，也让您对班级的教师团队更加放心了！您对这个新组建的大家庭有了更好的期望与憧憬！
开启游戏模式······
游戏要求：
个人为一组；一名队长
，一个队名
▲老师们用照片、视频的形式记录下了您参与的过程，起初，我看到您在观望、接着看到您在主动召集其他的家长。不一会儿，大家都行动了起来，纷纷商量，组建团队。普遍用了指认、推选这两种方式选出了队长，在大家的讨论中，队名诞生了！
：那您知道，孩子在这个过程中会有怎样的表现么？
：都想当队长，可能会吵起来。
：我的孩子可能不会去争队长，不过他应该会选好朋友当队长。
：那给大家看一段视频，感受一下孩子们的状态。
：有的孩子也会跟我一样；
：有的孩子在号召自己的好朋友；
：有的孩子在用语言的力量去说服别人加入；
：有的孩子用石头剪刀布的形式选择队长；
：有的孩子用数字比大小的形式决定；
：更多的孩子再想各种办法，说服别人为自己投上一票……
：很出乎大家的意料吧，在这样一个游戏准备的过程中，您了解到哪些呢？
：上大班了，孩子看上去更加主动了！
：他们能够用商量的方法去解决问题！
：能力弱的小朋友在向能力强的孩子学习呢！
：他们做事更加有目的了，相互之间也能学习到很多本领。
：游戏不单单是游戏，还蕴含着这么多能力的锻炼。
：原来孩子之间是有个体差异的，我得坚持每天送孩子来，与同伴学习是在家无法实现的。
：体验一把幼儿的游戏，发现老师提要求的每一句话都是对与孩子的发展有帮助的！
：终于明白玩中学，学中玩了的道理了！
您已经了解了大班幼儿的学习方式和一些突出的年龄特点！
1.大班幼儿的学习方式：活动化的共同学习
2.自由组合选择搭档：明显增强的自主性主动性。
3.用让人信服的方式解决问题：做事更加有目的性和计划性。
4.小组中的部分幼儿会模仿组长的行为：向同伴学习的过程。
5.跟随团队完成任务：同伴间的合作多了，自我管理、自我约束能力增强。
……
▲我想说：其实，您参与了，体验了，感受才是最深刻的。请站在孩子的角度上去理解他们，等待他们慢慢成长！孩子之间是有个体差异的，请您相信他，静待花开……
告诉我：“您的孩子让你最头疼的是什么事情？你希望得到的帮助是什么？”
：我家孩子特别的磨蹭，每天起床跟打仗一样。
：我家孩子脾气特别大，当然我也得改改。
：我家孩子内心太脆弱，说不得，一说就哭。
……
：大家低头看一看，手里拉住的像什么？
：像一张蜘蛛网、想一朵开放的花、像我们新组建的集体……
：那如果有一个人悄悄松开手，会怎样？您愿意牵着这个毛线绳一直不松手吗？
：网会破裂、花会凋零、集体会出问题……我愿意，因为我们得共同维护我们的集体。
：如果每一个幼儿的人生就像这个毛线球呢？
：那每抛出一次都是他人生的转折点。
：每一位拉网的人，是孩子人生转折遇到的人。我们要共同陪伴他、帮助他编织美好的未来！
▲我想说：其实，您和我都是这个世界上最希望孩子成长，进步的人。大班更是幼儿园与小学衔接的重要阶段，所以请您与我共同陪伴孩子成长，帮助他们共同编织这人生中最关键的阶段。
▲原来他们的感受是这样的······
很新鲜，没有幼儿园好玩，我好想回去上幼儿园呀。
来不及上厕所，我水杯里的水回家还是满的。
班级认识的人很少，好多好朋友都去别的学校了。
班里有个小胖第一天就欺负我，还欺负了很多人，都是在老师不注意的时候。
老师留作业，妈妈说留这么少，可是我写的手都酸了。
开学第一天，老师说了很多，可是回来妈妈问我，都说了什么，我却什么都想不起来了！
看到这些您知道
适应新环境能力不够；生活自理能力要提高；交往能力需要历练；他们要懂得自我保护能力；原来孩子的手部小肌肉力量还不够；他们的倾听能力和专注力方面要加强·······
▲我想说：其实这些仅仅是孩子升入一年级，第一天开学显露出来的一些问题，那面对这些问题，我们应该如何从刚上大班就有意识衔接呢？
所以我们需要做这些
幼儿在园整理自己的小柜子、玩具分类整齐摆放，在家整理自己的玩具及卧室。
可以培养孩子对物品的管理意识。
在活动中幼儿制定计划，按照计划完成任务。
培养幼儿时间观念与做事的统筹能力。
一日生活中能够根据自己的身体情况喝水和穿脱衣服。
培养幼儿的生活自理能力。
教育活动时间由中班二十分钟延伸到三十分钟。
培养幼儿自我控制能力、自我约束能力等。
……
根据孩子的情况，制定晚间计划，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，鼓励孩子每天打卡完成······
孩子让您头疼的问题，如果十分是满分的话，您会给您的孩子打几分？
十分是满分的话，我给他打七分，还需再努力！
十分是满分的话，我给我的孩子打五分。
十分是满分的话，我还是愿意给他打高一些，打九分吧！
那十分是满分的话，您的孩子会给您打几分呢？
那可能也就三分吧！
我觉得我闺女能给我打六分！
应该给他爸爸打零分吧！
那咱们来听听孩子怎么说？
▲我想说：每一位孩子都不约而同的给我们家长打了十分，甚至是17分、50分、100分、一万分，难道我们真的这么完美么？并不是，而是在他们眼中，看到的都是我们的优点，包含着对我们的爱！而在我们家长眼中呢，很少有满分，说明在我们家长心目中对于孩子而言，我们对他的要求和期望越来越高，慢慢的却忽略掉孩子的优点，在接下来的一年中，希望您能够用心的去思考孩子身上的优点，记在您的心里……
▲我想说：家园共育工作一直都是我园的重点工作，帮助家长答疑解惑，引领家长共育幼儿，是我们的工作目标。互动式家长会，你我共情，为您梳理正确的育儿观念，真正达到家园携手，形成教育合力！
