2017年9月8日早8：30分，来自四面八方的小班家长们，带着既欣喜又激动地心情，一起相聚在延庆区第四幼儿园的新生家长会上。
高主任就幼儿初入园会产生的一些问题，为家长们做了详细的解说，解除了家长们的疑虑，满足了家长的需求。
接下来就进入我们丰富多彩的“互动参与式”家长会，家长和老师们在温馨的环境中，放松心情，进行心贴心的交流。
游戏是孩子最喜欢的活动，孩子的童年应该是在游戏中度过。幼儿园的教育是以游戏为基本活动，开发智力，培养兴趣与好习惯，寓教育于各种活动之中，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，因此，我们幼儿园的教育形式是：让孩子在玩中学、学中玩。
第一环节：游戏，拉近家园距离
游戏“找朋友”，不仅活跃了现场气氛，让家长放松一下，活动活动身体，还消除彼此的陌生感，拉进家长与教师，家长与家长之间的距离，而且启迪着家长要多以游戏方式与孩子相处。
第二环节：畅谈，缓解家长焦虑
通过观看视频“上学第一天，答应妈妈不可以哭哦！”，家长们感同身受，有的默默流泪，有的说话时几度哽咽。一位家长说要学会放手，作为家长要多鼓励，多支持孩子。一位家长和我们分享了她孩子上幼儿园的经历，她说孩子是很坚强的，其实真正焦虑的是家长，大家要正确应对。另一位家长表示，这个小视频和孩子一起观看过，当时主要想看看孩子的反应。和我们大人看后的结果是截然相反的，我们看了更多的是一种感动，焦虑，紧张，不安。但是孩子看后却特别开心，她认为自己能去上学了是件开心的事。说明家长的教育观念也在提高。其实不仅孩子有分离焦虑，家长也会有，有些爸爸妈妈和孩子分离时也会体验到一种焦虑或不安的感觉，过于担心孩子不能适应幼儿园生活或是因为孩子不再依赖自己而觉得委屈和失落。所以除了缓解孩子的焦虑，爸爸妈妈们也要学会缓解自己的焦虑。畅谈形式的家长会让家长们敞开心扉，在拉进了家园距离的同时，也学习到如何正确面对分离焦虑。
第三环节：照片，呈现幼儿在园生活
以照片的形式向家长呈现孩子在园的一日生活和区域游戏，让家长对幼儿园生活有了更进一步的了解。
第四环节：互动，领悟幼儿游戏价值
通过小游戏让家长初步了解小班幼儿的主要学习方式，游戏。无论我们的教学活动，还是一日生活活动都是在玩，在游戏。但我们的游戏都是经过精心设计的，是蕴含着大量的教育价值的，是有目的，有计划的玩。
游戏“幸福拍手歌”，由一开始家长们所熟悉的拍手跺脚，到家长们互动并听老师指令做一些未知动作，逐渐增加难度，让家长们感受到，幼儿在游戏中运用已有经验获得新经验，从而获得成功感。
游戏“请你向我这样做”，通过游戏感知幼儿的年龄特点及学习方式，感受模仿的重要性，体验幼儿在玩中学，在学中做.。
游戏《拉个圆圈走走》：互动游戏，体验教师的教育方法。1.情景问题导入：在家中,宝贝总是跑来跑去大声叫嚷影响楼下，您觉得可以用什么方法让孩子能够轻声走路，小声说话？2.儿歌引导，请家长与老师之间相互手拉手，拉近彼此的距离的同时增加彼此的信任。然后通过歌曲进行游戏，学习森林里的大象和家中的小猫走路、叫声，体验脚步的轻重和声音的大小。真切的感受教师游戏背后所蕴含的教育价值。
一个简单的儿歌让家长感受在游戏中学习本领，小班孩子爱模仿，教孩子一些节奏较强的儿歌，让孩子在游戏中学习。通过让家长扮演孩子，并跟着模仿老师的语言和动作，感受孩子的学习是快乐的，集体的生活是多彩的；同时家长也要明白成人的言行举止都对孩子的影响，给予正面的导向。
游戏“我的折纸”：让家长体验到，当孩子的需求不能及时得到满足时的心情，从而做到鼓励孩子大胆表达自己的需求。
故事：“鳄鱼怕怕牙医怕怕”的蕴意就如同家长和老师，只有相互信任相互支持，才能共同完成呵护孩子成长的任务。
散文：《我们能陪孩子多久》引起家长对孩子教育的思考，我们不能陪伴孩子一生，我们要给孩子什么。
本次家长会由于教师们准备充分，加上家长们高度重视，互动体验取得了很好的效果，整个活动现场气氛热烈，充满着温情，洋溢着感动，凝聚了合力。游戏体验式家长会缩短了教师与家长的距离，家长们亲身体验了游戏带来的快乐情绪，从而有效地促进了幼儿园教育和家庭教育的有机结合，架起了家园合作携手互助的桥梁，对进一步加强家园沟通和合作起到了很好的推进作用。
会后，幼儿园辛勤的厨房团队，在大厅为家长们准备了色香味俱全的主食，为我们小班新生家长会画上了圆满的句号！
