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教研是“知”之，教学是“行”之。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作，是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。”为贯彻落实《指南》精神，进一步促进幼儿运动技能与身体协调发展，合理规划幼儿园户外活动空间与运动项目，提升教师对户外体能运动的创设能力，促进幼儿全面发展，实现教师的共同进步，2023年10月17日，凤凰幼儿园第二分园体育教研组组长席婉君老师带领体育组成员开展体育教研活动。
席老师带领教师从幼儿园体育锻炼的主要形式、体育活动及游戏、传统小游戏这三个方面进行研讨。
体育活动是幼儿体育的主要内容，体育教学活动是幼儿园教育的基本组织形式。幼儿园体育活动的主要类型可概括为早操、户外活动及体能活动。
设计适宜幼儿的体育游戏，不仅可以增强幼儿体质，还有助于幼儿自我意识的建立，培养幼儿的身体形态和表现美的能力，促进幼儿健康成长。
有一种游戏叫经典；有一种文化叫传承；有一种玩具叫记忆。传统游戏有着浓郁的趣味性、娱乐性，符合幼儿强烈的好奇心和活泼好动的年龄特点。经过一代又一代的传承与发展，已经成为了我国传统民间文化的重要组成部分。传统游戏活动的开展，让幼儿在民间体育游戏中感受传统文化的魅力，体验游戏的乐趣！
让幼儿在户外体育游戏活动中收获体验，让他们从户外体育游戏活动中寻找外在和内在体验的充实感，孩子们通过户外体育游戏活动来发展自己的体格，本次教研活动让每位教师都有所感触，相信老师们一定会以本次教研为契机，不断探索新思路、运用新方法，根据《指南》和《纲要》要求，让孩子们在户外游戏时自由自在，想玩、敢玩、喜欢玩，促进孩子们健康快乐的发展!
图片：赵倩
撰稿：赵倩
一审：席婉君
二审：梁俊娴
三审：邵 群
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
