【第一分园】“预”在课程前，“行”在审议时——凤凰幼儿园第一分园大班年级组开展课程审议活动

# 开学在即

共向未来 #

首先，吴组长就假期的活动，幼儿的经验展开，详细描述了开展主题时，我们要知悉幼儿的年龄特点，分析主题活动中幼儿知识、能力、情感的基础及成长空间；了解主题活动中幼儿升入大班的心理发展过程；史老师分享了主题脉络和预设的活动，分析主题活动中蕴含的重要资源，借助已有材料引发可能发生的活动。

活动后，组长吴婷根据老师们的发言，基于年级组幼儿的发展水平、能力、特点，幼儿园周边环境、社区资源，幼儿园的园本特色进行了整合小结并绘制了思维导图。她提出在课程中审议时，班级内研讨要基于本班幼儿已经实际的发展水平、能力、特点、情感需求等，贯穿主题下的教学活动、生活中的实践，还要思考如何进行后续的延伸。