《纲要》中明确指出：“要引导孩子对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。” 幼儿与大自然有一种天生的亲近感，孩子们常常怀着真实的情感和大自然对话。那么，如何优化自然角环境，让自然角的创设和利用真正走进幼儿的生活，充分挖掘并发挥其应有的教育价值呢？6月9日中午，浦口区凤凰幼儿园科学组在组长毛雨老师的组织下开展科学组教研活动。
教研促成长
活动开始，科学组老师们从自然角的空间布局、材料投放、幼儿参与过程等方面，展开了学习与讨论。骨干教师杨玲老师结合自身的经验，也向大家传授自然角创设心得。杨老师就一个问题引发大家思考：自然角创设和利用的过程中如何充分发挥幼儿的互动作用，真正让自然角发挥育人作用？针对这个问题，大家各抒己见，自然角的创设要以幼儿为主体、重视幼儿的主动参与，才能发挥其最大的教育效能，这样才是真正“活”起来的自然角。
教研促成长
图片：毛雨
撰稿：李杨月
一审：郑超敏
二审：王瑶
三审：邵群
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
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