【第一分园】教研促成长 收获在心中——凤凰幼儿园第一分园社会组教研活动

活动一开始，组长卞孙文老师带领老师共同学习了《幼儿园社会领域教育精要——关键经验与活动指导》第四、五章的主要内容，详细讲述了幼儿社会性发展的关键经验，包括自我与情绪情感方面的关键经验、在与成人关系中的关键经验、在与同伴关系中的关键经验和在社会文化中的关键经验。

结合书中的阐述，大家对幼儿社会性发展有了进一步的了解，认识到影响幼儿社会性发展的因素有很多，幼儿的发展更需要家园的配合。老师们在学习后就自己的收获进行集体分享、交流。

聂梦芸老师：幼儿社会性的发展与将来社会交往、个性的发展、社会适应能力及智力发展等密切相关，因此社会活动要从儿童发展的视角，立足于幼儿的生活事实，更要注重家园合作，引导家长正确教养幼儿,给予幼儿一定的行为规范。

当然，幼儿社会教育的内容往往是通过一定的活动类型来组织和实施的。在对当前幼儿社会教育已有理论和实践进行分析和归纳的基础上，幼儿园依据教育活动的目标、内容、组织形式等，将开展专门化的和随机的社会教育活动。本学期，中班年级组开展的“探访社区”和“垃圾分类”活动，大班年级组开展的“植树节”、“探秘小学”活动，持续开展的亲子社会实践、七彩阳光宝贝等活动，促进幼儿社会性的发展，增进家园间的联系。

幼儿园社会教育是五大领域的重要组成部分，一直是幼儿园教育实践中的难点之一。此次教研活动让我们学会在实践中反思，充分挖掘活动中潜在的教育价值，使它们成为幼儿获得“社会性发展关键经验”过程中的助推器，社会教研组成员在这个学习共同体中共享经验，夯实业务能力，共同成长。