【第二分园】多彩缤纷活动室，乐享趣味好时光——浦口区凤凰幼儿园第二分园开展功能室座谈会

幼儿园功能室是体现幼儿园教育特色最浓厚的地方，多样的活动设施、开放式的活动有助于孩子天性的开发，培养孩子的思维能力和动手能力，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要充分挖掘并合理利用各种课程资源，为幼儿创造探索、学习的机会。”2023年2月16日上午，浦口区凤凰幼儿园第二分园在梁俊娴副园长的带领下召开了功能室负责人座谈会。

美工室负责人吴青倚老师说：“美工室可以让孩子们了解所有工具的使用方法，将幼儿的作品进行展示，并提供一些支持性小版面，作为幼儿的抓手，便于他们学习和操作。材料的投放要多样化、有层次性，要及时更换与补充，以满足不同年龄段幼儿的需要，充分体现美工室的特色，以此发展孩子们的动手能力、想象力与创造力，培养幼儿的审美情趣，促进幼儿富有个性的发展。”

科发室负责人赵倩老师说：“科发室可以提供操作性强的材料和自制的科学教玩具，放置对应的记录表，和孩子共同商量科发室的进区规则，加强幼儿游戏的规则意识，致力于让每一名幼儿都能在科学知识的海洋里遨游。”

图书室负责人陈振艳老师说：“图书可以让幼儿通过听读看获得情绪上的享受，开阔视野，丰富生活经验，同时增进其想象能力和语言技巧，除了设置让幼儿安静阅读的区域外，可以设置一个区域提供纸、笔和其他自然物，供幼儿写写画画，自主绘画记录图书中的故事和自制小书。”

资源室负责人杨娅琪老师也对资源室的管理提出自己的想法——为班级服务，同时做到功能明确。

最后，梁园长指出：幼儿园功能室是幼儿主动学习、主动建构知识、积累经验的重要场所，是实现课程目标的重要途径，各功能室的开放要丰富我园幼儿的生活，促进个体的和谐发展。在这里，孩子们受到的是更全面的教育，教育内容要丰富多彩，教育形式要变化多样，要更好地满足不同幼儿在不同方面的发展需求，要让孩子们在体验中快乐成长，让他们的童年生活更五彩斑斓。