学习专家讲座是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的重要途径。
为了让优质的教育资源辐射给更多的老师，在业务园长梁俊娴的引导下凤凰幼儿园小班组教师于2022年4月9日开展了《谈幼儿园课程建设》和《基于高质量发展的幼儿趣味田径策略与实践》线上专题学习和讨论活动。同时为了迎接孩子们重新回到幼儿园，小班组的教师进行了充足的教研准备。
张俊教授在《谈幼儿园课程建设》讲座的开始便明确指出幼儿园的活动要有课程，但是幼儿园的课程要有别于小学的课程，幼儿园课程具有情境性、过程性、活动性、生活化、游戏化等特点。真正有效的课程是基于幼儿现实需要和可能的课程。
幼儿是幼儿园课程的起点。幼儿园课程建设的首要任务就是观察儿童，研究儿童，并根据《指南》的目标，创设丰富多样的环境，促使儿童投入到多样化的活动中，从而实现全面发展的目标。
李锦华教授在《基于高质量发展的幼儿趣味田径策略与实践》讲座中提出：作为“运动之母”的田径运动是体育课堂中出现最多的教学内容，在学校体育教育中占有重要的地位。随着现代教学技术的改进，田径项目也越来越多，但在组织实施时我们教师也要注重策略。
因疫而思，共研共进——教学研讨
为了更好的组织教育教学活动，小班组的教师深入研讨了两本主题活动教材，并将两本教材中的活动相互的结合，选择了更加适宜幼儿发展的活动内容。
学习是一种收获，研讨是一种乐趣。通过线上平台同步接受不间断的教研培训，离园不离岗，我们时刻保持战斗状态，等待疫情解除，我们将会以最饱满的状态迎接孩子的归来。
图片：赵倩
撰稿：赵倩
审核：梁俊娴
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