一、规划引领，研路绽放
迎着秋日里的暖阳，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，全园教师深入落实教科研课题研究工作。在园领导的带领下，经园内多次商讨，经4次修改拟定南京市浦口区凤凰幼儿园第一分园十四五发展规划（讨论稿）。我园发展规划以宜生教育思想为指导，以课题研究为抓手，结合我园艺体特色，培养健康活泼、勇敢自信、兴趣爱好广泛，具有良好习惯和责任感的幼儿。
二、破茧成蝶，硕果累累
“人有知学，则有力矣”，只有通过不断学习，善于学习，通过学习汲取前人的经验并加以创新，才能不断提升自身的水平。在十四五课题积极申报中，8月我们邀请南京师范大学王玲艳教师云端指导，为我园课题选题拟定思路及撰写方向。9月邀请市、区专家再次进园为我园拟申报的课题进行现场指导。专家分别耐心、细致的给各课题组教师在肯定优点的同时，也分别提出了宝贵意见，而专家的点评也可谓妙语连珠、字字珠玑、一针见血，切实提高我园课题组教师十四五科研水平。最终，在我们怀着对教育教学工作的满腔热情，对教研教改工作的孜孜不倦下，欣喜迎来了教科研“十四五”立项课题两篇的捷报。也衷心祝愿我们乘着教研的小舟，扬帆起航！
三、研无止境，快乐教研
非学无以广才，非志无以成美。坚持自己的信仰，并能付出艰辛的努力，持之以恒，美好的愿望就会实现。在我园教科室牵头组织下，凤凰幼儿园第一、二分园参加南京市第十二期一、二分园个人课题教师23人，达专任教师的92％，立项教师15人，达专任教师的60％。2021年南京市学前教育优秀游戏案例参与教师21人，达专任教师的84％，获奖教师19人，达专任教师的76％，其中两名教师荣获区一等奖。南京市优秀论文评比活动参与教师41人，达专任教师95％，获奖教师23人，达专任教师的56％。组织教师参加浦口区足球案例撰写活动，11名教师获得奖次的好成绩，4名教师管理论文活动区级奖项。教师们的参与这充分展现了我园教师教育教学的能力和水平，也有力的彰显出了我园教师的风采。在此，我们向获奖教师表示热烈祝贺，希望她们再接再厉，再创佳绩。
四、以培促研，以研促教
古人有云：“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。为了发挥教师的辐射、引领作用，不断提升教师的理念，开阔教师的教育视野，我们积极采取“引进来，走出去”的方式帮助教师学以致用，且思且行且悟，共同拓宽教学视野，促进教师专业发展。定期组织第一分园、第二分园召开教科室工作例会，内容涉及案例、论文、课题等撰写经验分享，活动申报流程指导，科所网站应用等方面，系列沙龙研讨活动；第一分园稳步实践十三五课题《基于生态式教育理念的幼儿园童心纸艺课程实践研究》课程，联合教研室、年级组、美术教研组每周开展美工区纸艺活动，形成系列美工区纸艺活动锦集，同时带动年级组子课题《美工区材料投放的层次性对小班幼儿能力提升的实践研究》进程，积极打造我园美术品牌！
五、乘研风帆，展教风采
“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在通往幼儿园优质科研发展的路上，我们都是追梦人！本学年教科室积极配合参加市、区教科活动，3月积极参加区级第二届专项课题申报活动，其中《借助“企业微信”模式下的智慧校园管理研究》《美工区材料投放的层次性对小班幼儿能力提升的实践研究》课题立项。3月参加区里教科研会议“教师创造学校”工程系列研讨活动；7月参加观摩前瞻性课题结题工作；10月完成区级活动科研联合体研讨活动《童心纸艺》课题过程性汇报材料；11月参加青年骨干教师教科研能力提升专题培训班等。相信我们在且行且研的道路上，我们课题教研工作一定会硕果累累！我们教研之路会越走越远。
六、一路研途，一路前行
教科活动是教育发展的第一推动力，是提高教师素质和教育质量的直接手段，也是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队。一学年紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，总结是经验的交汇，是智慧的凝集，也是为下一次的腾飞积蓄力量，本学年凤凰幼儿园第一分园、第二分园每一位教师都完成了自我的一次成长。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”，幼儿园离不开所有教师团结一心的努力付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们教科室将不断努力，不断摸索，以便更好地为教师发展、幼儿园发展作出贡献。2022年，让我们目标坚定，脚踏实地，一路“研”途，一路前行！
