标签：问题式教研 引领教师专业成长

收录于话题 #教研管理#志愿服务 Selected Paper 教 研 管 理 教研即教育研究，指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。有质量的教研活动是幼儿园品质发展、教师专业成长、幼儿健康成长的有力保障。本文以园本教研活动“早期阅读...

▲点击上方，关注“ 糖球儿幼教 ” ▲ 打造优质学前 教育资源 园本教研是以教师在课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与的活动。 教师队伍的素质决定园所的教学水平、园所品质的发展。因此，教育团队...

谭卫群：浙江省嘉兴市海盐县三毛幼儿园 回顾幼儿园曾经开展过的教研活动，教师们通常会在教研和培训中接收到大量信息，但是通常只有承担培训的教师将这些内容记得最清楚，而受教的教师往往转眼就忘。可见，传统的教研模式由于没有激发学习者的内在动力，其机...

马拉古奇曾说:“幼儿教师专业素养的形成与发展，必须在与幼儿一起工作的过程中同时进行，除了在职培训，我们没有其他选择，所有智慧在使用过程中更加坚固，而教师的角色、知识、专业和能力在直接的应用中更强化。” 教师的专业成长是一种学习、研究、反思、...

摘自《幼儿教育》2006年10月 演讲者：华东师范大学 华爱华 　　在去年夏天的《纲要》经验交流会上，关于园本教研与教师发展的交流和研讨主要还局限在“《纲要》行动计划”试点 幼儿园 ．如果说他们从不同角度对园本教研所作的阐述、所呈现的做法、...

老师们日常在观察解读儿童的时候，常常会觉得力不从心，会有许多的问题出现，这就需要运用教研来带着老师深度的思考，去解决一些实际的问题。《幼儿园工作规程》第五十九条指出：“幼儿园应当建立教研制度，研究解决保教工作中的实际问题。”一线教师是教育教...

NO.6 OCTOBER 30.2020 （?每周五更新?） 自然 | 灵性 | 趣味 — 胡华工作室 — 教研活动本质上 是一场追寻爱、智、慧的活动。 全篇文字：  5013字 阅读时间：    8分钟 上周...

幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点，多为幼儿园重点培养对象，但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研，能够有效地帮助他们走出困惑，促...

“师说计划” 核心教研小组教师专业成长行动 前言       “师者，所以传道授业解惑也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 教师专业成长是一个需要持续推进和系统推进的话题，聆听教师的声...

  幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点，多为幼儿园重点培养对象，但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研，能够有效地帮助他...