26.幼儿园一日生活计划的制订依据
根据幼儿的年龄和体质安排活动
根据幼儿的生理活动特点安排活动
根据地区特点及季节变化做适当的调整
根据家长的需要，安排幼儿入园和离园的时间
动静交替
27.幼儿园一日生活的主要环节
1)入园
以热情、亲切的态度接待幼儿，相互问好。
晨检（晨间接待的重点）
晨检的一般方法：
一看
二摸
三问
四查
幼儿活动的引导
2)早操
以体操为主，并配以跑步、体育游戏、器械活动等，宜按年龄组织团体活动；以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的兴趣为主要目的。
3)教育活动
有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实
施全面发展教育的活动。
4)间隙活动
使幼儿大脑获得休息、调节幼儿身心的有效活动。在间隙活动时间里，教师
要提醒幼儿上厕所、喝水。
5)游戏或自由活动
游戏活动要注意动静交替。无论哪种活动，都要注意在饭前半小时转入安静
活动，进行盥洗，而后进餐。
6)盥洗
在饭前 10～15 分钟组织幼儿盥洗。盥洗应使用流动水，每个幼儿要用各自
的毛巾。
7)进餐
三餐两点。幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间不少于 3.5
小时。
8)睡眠
午睡前洗手
照顾好幼儿睡眠的三个标志：一是按时睡、睡得好；二是睡得够；三是保持
睡眠习惯
9)户外活动
幼儿生活常规教育的概念
幼儿园生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确
保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
28.幼儿生活常规教育的概念
幼儿园生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确
保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
29.幼儿生活常规教育的内容
1.引导幼儿有规律地生活，自觉遵守作息时间和生活制度。
2.让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿的生活自理能力。
3.培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
30.幼儿生活常规教育的实施要求
1.对不同年龄幼儿的要求应有差别
2.具体而规范
3.保育和教育相结合
4.注意照顾个体差异
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