21.如何尊重幼儿的自发表现和创造？
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：如：
①鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。
②提供丰富的材料，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多
要求。
③根据幼儿的生活经验，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
④幼儿绘画时，不宜提供范画。
⑤肯定幼儿作品的优点
22.语言领域关键词
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
23.社会领域关键词
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本
途径。
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展
起来的.
24.科学领域关键词
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决
问题。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲
身体验和实际操作进行科学学习。
25.艺术领域关键词
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界
的认识和情绪态度的独特方式。
不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿
进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
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我不是知识的创造者我只是知识的搬运工
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