幼教那些事3

11.尊重儿童的人格尊严和合法权益

尊重儿童人格尊严教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。保障儿童的合法权益

12.发展适宜性原则

提出背景:针对美国幼教界出现的“幼儿教育小学化”倾向。

理论依据:在现有的水平基础上获得充分的、最大限度的发展

含义:遵循这一原则，包含两层含义：一是年龄的适宜性，二是个体的适宜性。

13.幼儿园教育的特殊原则:

保教结合的原则

以游戏为基本活动的原则

教育的活动性和直观性原则

生活化和一日生活整体性的原则

互动环节:（2017 教资考试真题）教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵??”这样的话语，所违背的教育原则是（ ）。

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替

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13.幼儿园教育的特点

启蒙性

生活化

游戏性

活动性

潜在性

14.《3～6 岁儿童学习与发展指南》实施要求：

1)关注幼儿学习与发展的整体性

关键词:儿童整体+领域整合=全面

2)尊重幼儿发展的个体差异3

关键词:充分理解+尊重；切忌用一把“尺子”衡量

3)理解幼儿的学习方式和特点

关键词:直接经验=直接感知+实际操作+亲身体验

4)重视幼儿的学习品质

关键词:积极态度+良好行为倾向

15.健康领域关键词:

健康是指人在身体、心理和社会适应等方面的良好状态。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯

和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

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