“做有温度的生命力教育”，坤上清在这个有无限可能的世界里选择了一条可以走得更远的路：因为这种力量来自东西方文化的交融，和而不同，才能长久；也因为这种力量源自教育者的内心，真实、温暖、妥帖，始终滋养着人的思想与品格。
1）生命
道出了幼儿版图教育-《世界大百科之中国》的战略核心。
版图是什么？
让幼儿理解的直白一点就是中国地图，让幼儿从小浸润式的来了解中国，感知中国，以立德树人的核心，运用问题启学的方式开启幼儿的智力，并注重实践的结合，结合研学，家园共育，艺术教育在此理念下去设置的具有中国多元文化的课程。
在幼儿园里，这个课程不叫上课，是游戏，是活动，是环节能力培养，是综合素养提升，是文化浸润，更是集体意识的培养。
我们将中国的34个省级行政区的名称，简称。改编成34个德育小故事，从小培养幼儿的道德品质。主题里有中国多元文化，包括地域文化，非遗文化，红色文化，有五大领域，更是立足全面发展，立德树人的大方向。
新版本更是从内而外全面升级产品品质，
用科学的手段，
实际地展现在园所面前！
重点针对品质、智能、应用等方面
进行了多项提升，
整体更加系统化、便捷化！
2）DNA
意识是马，如果没有缰绳，就会乱跑，因为它有时候以为自己是老板。实际上马怎么跑是受马车夫约束的，马车夫去哪又是受坐车的乘客约束的。
我们观看世界的视角与感受世界的方法可能有千万种，只要能够下意识地将这些角度和感受方法运用到日常生活中，就是设计。
一个产品必须要有自己的价值观和DNA，这样才会有判断和选择，才会有方向感，DNA就是价值观。
做同样的产品，不同的人去做，采取的方法可能不同。因为行为方式可能不同，所以结果也会不同，其原因是每个人遵循的价值观不同。
《世界大百科之中国》的DNA是体系，理念是一套完全成熟的全面发展标准体系。顾名思义，全面发展，是使孩子的身心得到全面、协调，自由发展的教育，使其拥有健壮的体魄和健康的人格，成为一个“统整的人”，一个有个性特长的人。
这种鉴定从起初的园所发展评估到文化梳理，再到教师职业素养提升，到教育教学活动呈现，到环境创设，幼儿发展，再到家园共育发挥的很全面。各版块，有效整合，环环相扣，围绕一个核心点，打造良好的运转体系，真正做到良性运营，做到制度可以落地、效果可以呈现、管理可以系统、品牌拥有内核、人力匹配规划，让幼儿园的运转真正是为了育人而创设。
聪明的园长，都懂得帮自己的幼儿园建立体系。
3）产品是头脑
在市场走访过程中发现，有些教育公司在市场上面并没有那么多的营销人员，也没有那么多各式各样的促销活动，但其产品却一直被客户和园所追捧；不难发现，他们的产品有一个共同的特征：价位合理、质量稳定、性价比较高；其实很多时候我们做销售的都犯着一个共同的错误，做销售的时间长了，把目光都定格和局限在了市场上面各式各样的销售政策和营销模式上面，往往忽视了教育产品自身的特殊性；现在我们跳出销售这个圈圈，重新来审视整个行业，你会发现，作为一种特殊产品，教育的销售不能等同于一般的日用品的销售，你的产品需要再次转化并且把产品的效果和性价比体现出来，才能真正的在当地园所站住脚，如果没有好的、性价比高的产品，即使你有再好的营销模式和促销政策往往也都如“昙花绽放”般只是一现罢了；
如果把市场整体比拟为一个人的话，产品就相当于人的头脑，而营销只能算是人的手臂而已，手臂（营销模式）始终是围绕着头脑（产品）本身来转的，如果我们的头脑出现了问题，那么手臂也就失去存在的意义！
（4）归属感和爱
精准锁定园所特色化需求，是一切成交行为的出发点，不以时代变化而转移。把握住用户想要什么，再结合相映的工具和技术，才能够针对性地提供创新产品和服务。
值得关注的是，在建立起这样的合作后，幼儿教育领域出现了哪些新变化？传统幼儿园管理过程中的痛点又是否得到了有效改善？
不难发现，个性化需求仍然存在，不管是公办幼儿园还是民办幼儿园，近几年来，都在政策的指导下逐步朝着普惠方向改革，同时，幼儿园和中小学阶段不同，不存在教学的严格要求，代称为集体教育活动，分为健康、语言、科学等五大领域。而在办学上，幼儿园往往着力于特色发展，不同幼儿园有不同种类的特色，民族园、体育园等的出现让幼儿园呈现出“千园千面”的景象。
有需求就会有市场。认真思考下园所过去的需求，现在的需求和未来的需求。
5）生态化教育模式
我们应该去为这些幼儿园和家长提供一个什么样的服务，这是我们幼教目前最欠缺的。
一方面我们要有更多专业过硬的高技能人员去做这个事情，同时呢，我们也要得到更多园所的理解和认可，只有这两方面结合起来，这个事情其实才会长久下去。只有我们用实际的效果去说话，这个才是最根本的东西。
文章转载自微信公众号：坤上清
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