新的学期开始，幼儿园迎来了很多新朋友。初入幼儿园，面对新环境、新伙伴以及陌生的老师，伴随着这些物质环境和精神环境的极大改变，大多数小朋友会出现哭闹、拒绝和小朋友玩游戏等不同的行为，这些是焦虑的表现。幼儿的分离焦虑是来源于对家长的依赖行为。3—6岁幼儿对家长形成了固定的依赖行为，他们懂得只要养育者和自己在一起，就能够满足自己的各种需要，是幼儿产生安全感的必要保证
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离开了熟悉的环境与熟悉的人
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生活规律和生活习惯的改变
在幼儿园做什么事情要按照时间表来进行，什么时候吃饭，什么时候盥洗，什么时候上课，什么时候起床，这与家里的生活习惯完全不一样。很多小宝宝在家里的生活作息是比较随意的，完全按照自己的意愿来进行；由于妈妈的过分宠爱，有些小宝宝还可能养成一些不良的生活习惯，如晚上熬夜，早上睡懒觉等等；有些小宝宝精力旺盛，平时在家里就没有午睡的习惯。小宝宝刚刚上幼儿园，不能很快适应这种固定化的生活制度。
还有很重要的一点就是饮食。有些小宝宝在家里养成了挑食、偏食的坏习惯，到了幼儿园之后没有了家里的特权，会有不愿意进食的情况。
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自理能力的差异
面对新生宝贝普遍都会出现的入园分离焦虑，您需要做到：
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每天一步一脚印，慢慢的学习
.每天模仿老师，模仿同伴，一起努力
.每天我们不怕苦，自己的事情自己干
.就在不断的努力中
.进步了
.会向老师问好
.会自己去洗手间、洗手
.会自己吃饭、吃水果、操作学具
.会自己整理书包，会分享
真的成长了，我要飞
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教孩子学会表达自己的情感，才能更好地与他人沟通，才能避免将太多的不满都埋藏在心里，积蓄太多的怨气，才能避免因误会而失去一些好朋友，才能争取到孩子应有的权利。
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自理能力的培养
开学后，当宝宝进入幼儿园，还有几点建议与爸爸妈妈们分享。
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与孩子沟通，要掌握技巧和方法
针对新入园的幼儿，一定正面谈话的内容要多，比如：今天，妈妈知道你和xxx玩秋千了，真开心啊；妈妈知道xxx老师喂你吃饭了，她像妈妈一样疼你呀……以此鼓励幼儿逐渐喜欢幼儿园、依赖老师。
有时，针对孩子不愿上幼儿园而提出的种种要求，一定要保持原则，能满足的尽量满足，不要答应了之后又没有兑现，不能答应的要求一定要给孩子讲清道理并果断否定。
送幼儿入园要义无反顾、持之以恒
只要孩子身体健健康康不生病，就一定坚持送孩子入园，并且送到班级时与老师做简单交谈，立即离开。
坚决、坚持、鼓励 是家长在面对幼儿入园前期的六字法宝。
最后，想要告诉家长朋友们几句话：
而他们缓解自身焦虑的常用方法就是不断“骚扰”老师。
“老师，我看我家宝贝吃的不多，你多喂他吃点！” “老师，你多让我家宝贝喝点水吧，他喝得太少，容易上火！” “老师，你别让他喝太多水，别尿了！” “老师，你摸摸我家孩子是不是出汗了，你把他拉链拉开吧！” “老师，我家孩子……你能不能……”
孩子在幼儿园进入集体生活，需要在老师的正确引领和帮助下全面成长。
第七句：孩子一直成功、一直第一、一直优秀未必是好事，一些小小的挫折（比如和同伴发生冲突、做错事被批评、没有在比赛中得到第一名）或许更有利于孩子的成长。
“老师，为什么别的孩子有小贴画我家孩子没有？”
“老师，我家孩子说你今天夸了别的小朋友没夸他，下次您能也夸夸他吗？”
“老师你看看，我家宝贝胳膊上这牙印！您倒是管管啊！怎么能任由小孩子咬人呢？”
“老师，我家孩子就是调皮点，本身不坏，您这样批评他会伤了他自尊心，会让他留下心理阴影的！”
每个班级都是一个小社会，有性格张扬的，有庸庸碌碌的，还有安静内敛的；有特立独行的，有普普通通的，还有看不见的。
