携一抹冬日里的暖阳，
让“研”途的风景定格美好；
赴一场研修的盛会，
让思想的光芒热烈绽放；
在冬日暖阳的照耀下，
一切美好如约而至。
研学不止，笃行不怠，潜心向学，方能问道行远，为发挥教师示范引领作用，提升工作室学员自身业务水平。2023年11月27日上午，在施勇波导师的带领下，工作室学员们来到了杭州市桃源第二幼儿园，现场观摩教学活动和班级区域环境创设。
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谭老师带来的大班数学活动《愤怒的小鸟》，以大班幼儿感兴趣的角色“愤怒的小鸟”搭建一个学习支架，通过“理解、解读、操作“等三部曲，帮助幼儿理解行和列之间的关系以及用语言描述事物的具体方位，并将经验迁移运用到实际生活中，感知生活中数学的有用和有趣。
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，余教师带来《大蛀牙》，通过搭建好玩的游戏情景支架，跟随音乐节奏大胆地表现表达，在韵律游戏中，更好的链接生活经验，了解预防蛀牙的小常识，培养正确刷牙的意识。
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通过对两节教学活动的观摩，工作室的学员们深切体会到两位教师在教学设计上的创新和巧思，巧妙地结合幼儿的兴趣，链接日常生活经验，让教学活动真正意义上的解决问题来提高幼儿不同的能力水平。
02
教学活动观摩后，工作室的学员们深入参观了幼儿园的公共区域和各个班级环境。通过观察和讨论，学员们特别注意到幼儿园环境的设计强调了幼儿的自主性，无论是在活动材料的选择还是场地的布置上，都紧密结合幼儿的实际需要，鼓励幼儿自发地参与活动。此外，学员们还观察到环境的布置具有流动性，在布置上，能根据幼儿地身心特点进行变化，注重环境地生成性理念，从不同方面培养幼儿的能力水平。
一场充实的研修之旅给学员们带来了一场有关课程的思与行，幼儿园每个角落都应力求“儿童视角”，体现儿童需要，和儿童共同探讨，才能创设适合儿童的活动和环境。学思践悟、以知促行，以此次工作室研修活动为契机，将幼儿在课程环创中真正做到“眼中有孩子、心里有目标、创设有思考、发展有支架。”
撰写：许亚芩
审核：华 澄
编辑：金 旖
