【研习社】“乐”享童趣，“境”显童真——杭州市桃源学前教育集团2023学年班级环境评比活动

一墙一世界

     与孩子对话的主题墙

主题墙是幼儿学习探究的一块“记录板”，幼儿以主人公的姿态参与其中，以图画、符号表达出自己的所思所想，呈现了独一无二的主题墙。各班主题墙紧贴幼儿年龄特点，以自己的方式生成并推动了主题的发展，记录下了幼儿探索、创作的精彩瞬间。

一区一特色

小班幼儿具有强烈的好奇心和较强的模仿能力，但是他们的生活和学习经验少，有着以自我为中心的心理特点。针对刚入园的小班孩子，教师们精心准备了丰富、有吸引力的活动环境，让幼儿沉浸在游戏中，通过不同的游戏活动，积累生活经验，养成自主学习的兴趣和习惯，体验到了区域活动的快乐。

中班的幼儿好问好学，有较强的探索欲望，和一定的规则意识，对于区域活动也已经有了一定的了解。中班的老师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，对区域进行了灵活、巧妙的设计，激发幼儿的探索欲望，引导幼儿在与材料的“对话”中满足自己的好奇心，强化规则意识的形成。

大班的幼儿独立性、自主性进一步增强，抽象逻辑思维开始萌芽。在区域游戏中，幼儿的合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。针对更加具备创新意识的大班幼儿，教师们以游戏主题的广泛性和丰富性为材料投放的依据，关注幼儿的个体差异。在丰富的游戏活动中能够反映出明显的目的性和计划性，培养了幼儿的创新能力，体现了幼儿较强的合作意识。

一语一情怀

          共享成长美好

观摩活动结束后，集团园长陈韫老师和评委组的教师们也对各园区教师的工作给予了肯定和指导。教师们也进行了集体教研活动，共同梳理了环境创设中值得肯定的部分，以及存在的问题，为各班教师提供了更具有建设性的建议。