智慧读取，有效对话
——记陈韫名师、名园长工作室线上研修活动（二）
活动一开始，陈韫园长就给了工作室的小伙伴们一个大大的惊喜——工作室有自己的专属“logo”。按耐住激动的情绪，学员们聆听着陈园长介绍“工作室logo”的诞生过程以及设计构思。
从去年6月工作室成立开始，陈园长就萌生出设计工作室logo的想法，在集结了团队老师共同的智慧后，从而最终确定了这个设计。logo以陈韫园长名字的拼音字母“CHENYUN”与“橙子”和“四叶草”图案装饰组合而成。陈：谐音为“橙”，用橙子的造型蕴含着诚心诚意，；韫：即幸运，用幸运草（四叶草）做装饰，寓意着幸运、幸福。
?
工作室logo
陈韫园长表示，对于一个团队来说，归属感、认同感以及团队辨识度关系到这个团队成功管理的一个重要素。
设计这个“logo”代表她对工作室的美好期待和憧憬——希望我们能成为幸福而幸运的团体，希望工作室成员们能在陈韫双师工作室学习中汲取丰富的“营养”，成为更好的自己。
我们这才发现，原来之前收到的研修通知上，已经印上了工作室的专属“logo”，后续将会广泛地出现在工作室的各项活动中。
双师课程
紧接着，陈韫园长介绍了工作室的第二个大事件，即今年工作室与杭州师范大学合作推出“幼儿园班级管理双师课程”，这学期将聘请工作室的陈韫、吴建霞、高秀兰和蒋韫四位成员作为代表成为授课教师。工作室不仅给学员们提供了学习成长的机会，同时注重搭建更多锻炼和展示的平台。
随后，陈园长为每位学员准备了贴心的礼物——“幼培办”会员资源库，里面包含丰富的讲座、理论学习和实践资源。希望借此扩充老师们的学习资源，增加学习广度，从而向更高的目标迈进。
享
分
●
例
案
春
例
●
邂
逅
活动的最后陈韫园长指出：“我希望我们从这样的一种研究当中，不断的把我们的一种理念变为我们的一种客观的实际行动。不断的去唤醒和激发我们的专业自信和专业自觉。游戏本、记录本是完全一体化的。我们要做一个大世界的观察者，对于幼儿来说，我们要更确切的科学的评估，从而让我们大家能够看得见儿童，找得到课程。”
通过本次活动，大家在不断交流碰撞中逐渐唤醒和激发我们自己的专业自觉和专业自信。
撰稿：王兰 徐文丽
摄影： 徐文丽
编辑：彭依婷
