温暖相遇，“破壳”前行 ——记浙师大杭幼师研究生驻园基地全实践活动研讨

Part 01

活动伊始，杭州市桃源第二幼儿园教研组长蒋韫老师分享了《“三研合一”推进课程园本化的实施》，从幼儿园教师的需求出发，就园本化课程实践中的研审、研学、研教进行了详细的阐述。

在对课程园本化的建构与实践有了初步的了解后，中三班的刘莉老师为大家分享课程故事《奇妙的孵蛋之旅》，阐述由“动物乐园”主题萌发幼儿饲养小动物的愿望，衍生出幼儿对“孵蛋”的探究实践，从了解鸡妈妈孵蛋到幼儿体验孵蛋，再到孵蛋器孵蛋，以及孩子们对鸡蛋在孵蛋器里做什么的各种猜想与内心期待等等，让大家看到课程落实到班级过程中，幼儿的学习历程。

紧接着，大二班熊彦玲老师带来了《栖居童游，且思且行——大班<大玩家之小小建筑师>主题下区域游戏的实施与推进》的分享。从主题的架构、区域活动的发展与推进，引发幼儿在造楼梯、造稳固的楼梯、造又稳固又美观又有趣的楼梯的不同阶段深入探究，感受到教师在课程实施中“儿童立场”的理念。

Part 02

聆听两位老师的精彩分享，随后，王春燕副院长一行在陈韫园长的陪同下分别走进大二班、中三班、小五班进行区域游戏的动态观摩。观摩过程中，王院长随机地与班内老师就主题行进思考、主题墙的呈现以及主题下区域活动的开展进行一对一的交流与指导，王院长时不时地蹲下身来与小朋友交流，忍不住拿出手机拍照，记录孩子们的活动。观摩中，孩子们专注的神情，愉悦的微笑，探究中的操作与表达都让王院长、专家及研究生团队们留下深刻的印象。

王院长与班内老师进行一对一的交流与指导

区域游戏动态观摩

Part 03

观摩后，大家回到会场进行激烈的研讨，并有感而发地进行观点分享和交流。

研究生代表对三个班级课程实践中，多元区域材料引发幼儿自主探究和合作探究、班级教师在游戏中的指导策略等等方面给予充分肯定，感叹幼儿在游戏中的专注。紧接着，各位专家导师们也分享了观点和建议。

首先，王院长对幼儿园课程实施的扎实性，及教研形式多样性给予肯定和赞赏。并针对大班“大玩家之小小建筑师”主题进行观点分享，赞赏老师根据班级幼儿情况将原省定课程的主题活动作大程度的改造与创生的举措，主题路径清晰。秦元东博士、甘剑梅博士和邹群霞博士三位专家，针对中班主题实施分享观点，肯定了老师在课程园本化实施及区域游戏中所折射出的“儿童本位”的儿童观和教育观，并在后期课程的延续与发展上提出了“温暖”与“生命”相结合的课程观建议，给老师们带来了许多的启发与思考。

本次研讨活动，展示了杭州市桃源第二幼儿园践行课程园本化的积极态度，也呈现了老师对课程园本化实施的探寻成果。相信在实践课程的道路上，我们的步伐会更加坚定，让我们在牛年再出发，再行动，再实践。