幼儿园课程中，区域游戏发挥着其特有的价值。如何以儿童的视角挖掘区域活动的价值，提供有支持价值的材料，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，是幼儿园区域活动发展之路上一直研究与思考的问题。为了充分体现“以幼儿为本”的教育理念，满足幼儿自主游戏的需求，提升教师区角创设的能力。2020年12月28日，杭州市桃源学前教育集团二幼园区开展了区域游戏创设评比活动，桃源园区、西苑园区的老师们和成长共同体凯地幼儿园的老师们一起参与了观摩和学习。
百变区域角，创意小玩家
本次班级区域观摩研讨活动，以观察各班“关注区域之间功能关联”、“区域材料投放的层次性和探究性”、“充分注重幼儿游戏的观察与教师介入与支持的有效性与针对性”的思考等实际切面出发。评比内容，除区角游戏创设外，还包括班级主题墙布置、家园窗、走廊环境及班级整体布局等，老师们围绕课程主题内容，结合班级特点，以主题外显为原则，充分搜集、巧妙利用各种素材，创设游戏。丰富多样的区域材料，不仅可操作性强，还具有美观性和教育性，就让我们一起来看看各班不同的区域小乐园吧!
在创设交流展示过程中，各班主任依次介绍了本班环境主题设计理念、主题墙面的设置、区域活动及材料的投放等。各班级区域活动空间的划分及材料的投放均基于孩子的立场和视角，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验发展认知能力，获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间，满足了孩子的兴趣和发展需要，充分调动孩子的学习积极性和主动性。
盎意自然角，缤纷大世界
自然角，是班级里充满生机的小角落，里面的一花一草、一蔬一菜、种子苗芽等，都是小朋友们精心照顾的见证。让我们带着一颗好奇心，一起走进这些精心布置又富有创意的美丽角落吧。
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缤纷主题墙，互动中成长
主题墙也是区角的一部分，随着幼儿园主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可或缺的重要内容。具有班级特色的主题墙面，不仅能抓住幼儿的年龄特点，还体现了师幼共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应并能留下幼儿活动的痕迹，让幼儿在看一看、说一说、玩一玩的同时，获得了宝贵的学习经验。
多彩作品展，天真显童趣
每个班的教室里都有为孩子们开设美术作品展示墙。瞧！有的版面充满童趣，孩子们的操作痕迹一览无遗；有的角落利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的展示墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。
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评比活动结束后，老师们进行了小结研讨活动。老师们就区角游戏创设的困惑和共性进行了探讨、交流，大家围绕班本主题、幼儿特点，说特色、谈价值、讲发展。认真梳理和思考本次创设的不足，深入挖掘孩子参与活动的教育价值，旨在创设出更富有内涵的隐性教育环境。
本次活动，不仅展示了教师们的巧手慧心，促进了教师之间的相互学习与交流，丰富了区角创设有益经验的积累，同时，借评定契机，提供机会和平台，使老师们进一步认识到区域游戏活动的重要性，坚持常态化开展好区角游戏活动，力争区角游戏更具科学性、时效性、游戏性，真正达到促进幼儿全面发展的作用。为孩子的健康成长创造了良好的条件。
撰写：黄淑怡
审核：朱宇璊
