活动目标：
1. 能够自主阅读和集体阅读，理解内容，感受长颈鹿的“长”。
2. 通过细致的观察画面，积极的表达自己的想法。
活动重、难点：通过细致的观察画面，积极的表达自己的想法。
活动准备：
1. 《长颈鹿好长喔》。
2. 。
活动过程：
1. 谈话导入，激发兴趣。
教师提问：小朋友们见过长颈鹿吗？在哪里见过？它是什么样的？
出示封面，介绍长颈鹿“洁克雅”，教师提问：书本里藏着关于洁克雅的秘密，是什么呢？我们一起看看。
2. 幼儿自主阅读，教师适时指导。
引导幼儿发现书的特殊之处。
——教师提问：这本书和我们平时看的书有什么不同？（从下往上翻。）
教师提示阅读要点：洁克雅哪些地方部位是长长的。
幼儿交流分享：洁克雅哪些地方长？在书本的第几页？
3. 分段阅读，幼儿了解洁克雅身体各处长长的部位。
了解长脖子的作用。
——教师提问：洁克雅伸出脖子干什么？它的是哪里的树叶？喝水的时候用什么姿势？请你学一学。
——教师小结：因为长长的脖子，洁克雅能吃到高高的树叶；也因为长长的脖子，它低头喝水的时候很困难。
了解长舌头的作用。
——教师提问：洁克雅的长舌头在干什么？它是怎样吃树叶的？它的舌头能碰到鼻子吗？小朋友的呢？一起伸出舌头试一试。
——教师小结：洁克雅长长的舌头不仅能勾住树叶把树叶扯下，爱干净的它还能用舌头把鼻孔舔干净。
了解腿的作用。
——教师提问：洁克雅长长的腿能让它跑得很快。看看狮子的表情，发生什么了？为什么？
——教师小结：长长的腿不仅让洁克雅跑得快，还非常有力！
了解长尾巴的作用。
——教师提问：洁克雅的长尾巴看上去像什么？可以用来干什么？
——教师小结：长长的尾巴可以用来赶虫子。
教师总结：洁克雅身上有很多长长的部位，都有各自的作用。
4. 教师介绍名字，幼儿集体完整欣赏。
5. 操作体验，感受洁克雅的“长”。
引导幼儿发现书本可以拼搭。
——教师：仔细观察手里的书，这本书还藏着一个好玩的秘密哦！
引导幼儿从书中找出洁克雅长长的部位，翻到相应页面进行拼搭，请幼儿躺下与洁克雅“比高”。
【幼儿园语言教案：长颈鹿好长喔】
