温州洞头区各公民办幼儿园
临安参观团、结对园姐妹
来园参观学习
3月28日上午,来自温州洞头幼儿园、临安参观团、结对园姐妹一行近百余人,来到仓前中心幼儿园仓溢分园参观学习。幼儿园热情接待了来自各地的幼教同行们。
喜迎幼教同行
天气还带着一丝丝凉意,温州洞头幼儿园、临安参观团以及结对园的客人老师们早早的来到了仓前中心幼儿园仓溢分园,老师们有序签到,领取活动流程表。
签到、合影
小朋友们与客人老师亲热地打招呼。
细述《“童‘话’仓前”》
《童‘话’仓前
地域课程的
建设与推进》
夏琴
夏园长从课程理念、课程目标、课程支架、课程研究历程、课程研究策略五大板块对我园课程的基本概况及课程实施的整个过程进行了介绍与说明。
老师们认真做着笔记,一字一句都不愿落下。
温州教育局领导与夏园长一起讨论品牌建设中引发的思考。
* 如何在常态幼儿园的各项活动中凝练出幼儿 园特色?
* 特色品牌建设依赖怎样的路径?
* 特色品牌的核心要素有哪些?
班本课程实施
《有趣的广告牌》
大班美术活动
鲁建琴
我园围绕童“话”仓前地域课程开展了五大主题活动,仓溢分园的孩子在“畅游梦想小镇”之后,老师追随幼儿对小镇中感兴趣的“创客”元素进行班本课程的实施。
大二班在开展“盒马鲜生”的班本课程中发现盒马鲜生的蛋糕产品销量下降了,所以本次活动利用广告、广告牌等促销方式激发孩子为蛋糕产品设计广告牌,从而吸引更多人关注与购买。
孩子们在尝试设计广告牌与感知产品推销的方法中,知晓广告牌对产品推销带来的巨大推动作用,在以后的创客游戏中也能更好激发幼儿用其他方式推销产品的兴趣。
精彩瞬间
资源融合班本
捣衣声声——
嬉耍水乡埠头
姚佳
我园位于仓前古镇,得天独厚的地理位置和丰富的水乡资源为我们打造乡土特色提供了有利的条件。中班段充分利用运河和水乡埠头资源,以童“话”仓前为特色课程,将灿烂的水乡资源——埠头和园本教育活动有机地融合起来,使幼儿在享受现代教育的同时,增强了热爱家乡的美好情感,努力打造地域特色教育。
通过“回想过去—感悟现在—创想未来”这一导线分享了主题“捣衣声声”,具体从主题生成、主题实施展开,并对该主题进行了思考。
共享园所环境
仓溢分园
环境观摩
客人老师们兴致勃勃地参观了园区环境、教室区域创设等,不时地用相机记录。
轻快的脚步驻足在我园的教师风采墙前,要不我们也回去做一个吧~
这些童体字都是老师自己写的吗?
仓幼的老师也太厉害了吧!
班级里的植物角别出心裁,
我得拍些照片回去参考参考。
3月的仓前留下了你们美丽的身影,这次参观交流活动,为幼儿园之间相互学习提供了平台,我们将以此为契机不断优化我园办园水平,期待下一次相聚。
滴,打卡~
文字|景丹
图片|陈超萍、景丹
审核|桑华英、沈晓雯
终审|夏琴
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