为了有效推进幼儿园课程的“园本化”实施，进一步丰厚教师的专业素养和课程实施能力，互助共同体老师们于4月底在小荧星幼儿园“主题背景下的教学活动设计与实施”组织开展了研修活动。
本次研修各园围绕“我的家乡”主题，立足幼儿园和幼儿实际，对主题进行审议，并在此基础上进行一课时的教学活动设计与教学，探索在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效策略，提升课程实施的质量。
01
— 教学活动设计和现场展示 —
实验幼儿园:大班拓印剪活动《我的家乡》
1
瑶琳幼儿园:大班美术活动《家乡的桥》
1
小荧星幼儿园:大班体育活动
《游桐庐》
1
02
— 团队研修 汇报分享 —
接着，各幼儿园团队成员围绕既定的《我的家乡》的主题进行了研修历程汇报。老师们立足幼儿园和幼儿实际，分别从主题实施意图，儿童的学习方式，教师的教学策略等方面出发，探讨如何根据幼儿已有经验和兴趣点合理利用原教材生成拓展课程资源，并重点对教学活动的设计与教学过程进行了阐述与反思，共同探索分享了在主题教学活动中支持幼儿深度学习的有效路径和策略。
03
— 点评指引 明确方向—
活动最后，桐庐实验幼儿园教育集团仰老师对此次研修活动从团队合作、集体教学以及主题审议等多方面进行了综合点评。对各园从意识、观念、行动上重视主题审议，积极探索主题教学活动中支持幼儿深度学习的做法给予了肯定。
“独行快，众行远。”通过共享互助的学习方式，提升了教师们在课程实施中的推进、反思、梳理的能力，更加明确了课程是一种不断变化的过程，是一个行动的过程。做一名更有心的教师，沉淀下去抓住兴趣和好奇心，基于孩子兴趣与经验，以孩子们的问题为导向，不断生成问题、探知问题、解决问题，扎根孩子中去,让精彩的故事自然生长。
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