学思与共｜联片教研，共促成长——灵山幼儿园联片教研活动

老师们有序进行签到，正式开启此次联片教研活动。

环境是重要的教育资源，我园通过环境的创设和利用，有效促进幼儿全面发展。

老师们从晨间来园、户外活动、早操、生活活动、集体活动、个别化学习及午餐进行了全方位的现场展示，在《指南》引领下，结合课程游戏化精神，使幼儿在宽松自由的环境中有效学习。

晨间来园

户外活动

各班教师根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动，中班幼儿自主创设体锻场地，进行有挑战性的锻炼，器械的一物多玩更具多元化。大班幼儿则有情境性地开展自主游戏，以物代物，在互动中更显自主性。

早操

孩子们在老师们的带领下，个个精神饱满、动作娴熟。老师们活力四射的动作，孩子们认真专注的神情、井然有序的队形，成为一道亮丽的风景线。

集体教学活动

集体教学活动作为幼儿非常重要的学习环节，能帮助不同的幼儿更快地进步成长。而在集体教学活动中，教师适宜的教学方式、教学过程的精心设计、组织方式的灵活多变、良好巧妙的师幼互动等等无一不在体现教师的教学智慧。

个别化学习区域

区域活动中，教师都给予幼儿充分的自主探索空间，做幼儿的支持者、合作者、观察者。每个游戏也都细心地给孩子张贴了玩法，幼儿在轻松、愉悦的游戏氛围中根据自己的计划选择区域活动，体验操作和探索的乐趣。让我们跟着镜头走进个别化学习活动现场吧！

进餐

午餐环节，值日生主动为本组同伴进行服务，拿取毛巾、分发碗勺子。幼儿根据自身需求自主打饭菜，安静愉悦的就餐。整个进餐环节，在教师的引导下，幼儿的表现充满规则意识和自主意识。

观摩结束后，老师们带着自己的收获和反馈进行小组式的反馈与研讨，共同分享活动中的所思所得。其中对我园的个别化学习的氛围、环境的创设、材料的投放以及对半日活动中孩子们的自主性和自理能力进行了肯定，同时也提出了许多宝贵的建议。