中班《林中漫步》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗，在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要，通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感，快来看看幼儿园中班《林中漫步》吧。
活动目标
1. 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。
2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。
3.通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.喜欢参与游戏，体验。
活动重难点
通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。
欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。
活动准备
准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。
活动过程
活动环节 预设时间
一、说一说，自己眼中的树林。
提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么？（落叶）树叶飘落时像什么？这是什么季节的树林？
小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。
二、欣赏散文诗，感知树林的好。
引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。
（一）教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。
1．提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么？
2．在树林中都有谁？（落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友）。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。
（二）看图片朗诵第二遍
师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁？它们在干什么？
1．教师指着图片朗诵诗歌。
提问：它们分别在干什么？引导幼儿看着图片说一说。
2.你最喜欢当中的哪一句？（幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。）
3.集体朗诵诗歌.师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。
三、制作树林，激发保护树林的欲望。
秋天的树林多美呀，五彩缤纷的；秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？
1.教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。
2.放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。
3.听在美丽的树林中自由的。
结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的吧
延伸活动：
1. 把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2.收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。
小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。
【幼儿园中班教案《林中漫步》】
